Повесть о Шемякином суде 8 класс

Содержание

1. Повесть о Шемякином суде 8 класс
2. ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с текстом повести;
3. развивать критическое мышление с помощью стратегии «Чтение
4. ЭТАП ПОБУЖДЕНИЯ. ПОВЕСТЬ
5. ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ПО СТРАТЕГИИ «ЧТЕНИЕ С
6. 2) ЧТЕНИЕ ДО ВТОРОЙ ОСТАНОВКИ. Какая же
7. 3) ЧТЕНИЕ ДО ТРЕТЬЕЙ ОСТАНОВКИ. Какие чувства
8. 4) ЧТЕНИЕ ДО ЧЕТВЕРТОЙ ОСТАНОВКИ. Как
9. 5) ЧТЕНИЕ ДО КОНЦА.Что можно сказать о
10. Каждая группа отвечает на один вопрос, записанный
11. РЕФЛЕКСИЯ Понравилось ли вам это произведение? О
12. Шемяка — реальное историческое лицо, галицкий князь
13. ИНСТРУКЦИЯ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ ПО РАФТУ ИЛИ
14. ИСТОЧНИКИ И РЕСУРСЫhttp://ru.wikipedia.org/wiki/Дмитрий_Юрьевич_Шемяка
15. УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА КШДС №33 ГОРОДА КАРАГАНДЫ САДВАКАСОВА ДАНА АМАНГЕЛЬДИНОВНА
16. Скачать презентанцию

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с текстом повести; раскрыть тематику и идейное содержание произведения через своеобразие сюжета и композиции;

Главная
Литература
Повесть о Шемякином суде 8 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1«ПОВЕСТЬ О ШЕМЯКИНОМ СУДЕ»

Шемякин суд. Гравюра на меди.
Первая половина

XVIII в.
Из собрания Д.А. Ровинского

Слайд 2ЦЕЛЬ:
познакомить учащихся с текстом повести;
раскрыть тематику и

идейное содержание произведения через своеобразие сюжета и композиции;

ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с текстом повести; раскрыть тематику и идейное содержание произведения через своеобразие сюжета

Слайд 3развивать критическое мышление с помощью стратегии «Чтение с остановками» и

написание эссе, работу в парах, группах;
способствовать воспитанию высоконравственной личности.

развивать критическое мышление с помощью стратегии «Чтение с остановками» и написание эссе, работу в парах, группах; способствовать

Слайд 4ЭТАП ПОБУЖДЕНИЯ.

ПОВЕСТЬ КОМПОЗИЦИЯ
СЮЖЕТ

ТЕМА ИДЕЯ

СМОЖЕТЕ ПО ДАННЫМ СЛОВАМ ОПРЕДЕЛИТЬ, О

ЧЁМ МЫ БУДЕМ СЕГОДНЯ ГОВОРИТЬ?

ЭТАП ПОБУЖДЕНИЯ. ПОВЕСТЬ КОМПОЗИЦИЯ СЮЖЕТ ТЕМА ИДЕЯСМОЖЕТЕ ПО

Слайд 5 ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ПО СТРАТЕГИИ «ЧТЕНИЕ С ОСТАНОВКАМИ».
ЧТЕНИЕ ДО ПЕРВОЙ ОСТАНОВКИ.
Почему

богатый не дал бедному хомут?
Каковы ваши впечатления о бедном?

О чем заставили вас задуматься его поступки?
Какая, по-вашему, будет реакция богатого?

ЧТЕНИЕ ТЕКСТА ПО СТРАТЕГИИ «ЧТЕНИЕ С ОСТАНОВКАМИ». ЧТЕНИЕ ДО ПЕРВОЙ ОСТАНОВКИ.Почему богатый не дал бедному хомут?

Слайд 62) ЧТЕНИЕ ДО ВТОРОЙ ОСТАНОВКИ.
Какая же будет реакция попа?

Что он предпримет? Какие возникли вопросы? Что взволновало? Предположите, как

решил выйти из такого безвыходного положения бедный?
( запись вопросов, затем обсуждение в группах и запись главных на доске по одному от группы).

2) ЧТЕНИЕ ДО ВТОРОЙ ОСТАНОВКИ. Какая же будет реакция попа? Что он предпримет? Какие возникли вопросы? Что

Слайд 73) ЧТЕНИЕ ДО ТРЕТЬЕЙ ОСТАНОВКИ.
Какие чувства вызывает у вас

бедный? (И смех, и сочувствие).
Какие вопросы возникли? (запись и

обсуждение в группе). Можете предположить, какие приговоры получит бедный за эти преступления? Для чего достал бедный завернутый камень? Что мог подумать судья?