Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Преступление и наказание в произведениях Ф.М.Достоевского и Н.С.Лескова.
Содержание
- 1. Преступление и наказание в произведениях Ф.М.Достоевского и Н.С.Лескова.
- 2. Тип урока: обобщение.Вид урока: дискуссия Оборудование:
- 3. Цели урока: Обобщить сведения, полученные на предыдущих
- 4. Есть один закон – закон нравственный.
- 5. Ход урока Класс делится на две группы:
- 6. -Что объединяет эти два произведения? (преступление и наказание)-Вспомним мотивы данных преступлений.
- 7. Работают группы над мотивами преступлений Родиона Раскольникова
- 8. -Вспомните основные проблемы. (Проблема совести, одиночества,неразделённой любви, нравственная и т. д.)-Сформулируйте нравственную проблему.
- 9. Можно ли преступив законы общества, прийти к счастью?
- 10. «Есть один закон общества - закон нравственный».
- 11. Герои Лескова и Достоевского уголовные преступники или
- 12. Достоевский о своём герое говорит: «Больная, но
- 13. Слайд 13
- 14. -В начале романа на вопрос Раскольникова «Для
- 15. -В чём вы видите нравственные уроки романов?-Можно
- 16. Слайд 16
- 17. Домашнее задание. Написать сочинение-миниатюру по проблеме:«Можно ли преступив законы общества, прийти к счастью?»
- 18. Скачать презентанцию
Тип урока: обобщение.Вид урока: дискуссия Оборудование: тексты «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского и «Леди Макбет Мценского уезда» Н.С.Лескова;Компьютер.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Преступление и наказание в произведениях
Ф.М.Достоевского и Н.С.Лескова.
Выполнила: Еремеева
И.А.,
Слайд 2Тип урока: обобщение.
Вид урока: дискуссия
Оборудование: тексты «Преступление и
наказание» Ф.М.Достоевского и «Леди Макбет Мценского уезда» Н.С.Лескова;
Компьютер.
Слайд 3Цели урока: Обобщить сведения, полученные на предыдущих занятиях по изучению
творчества Ф.М.Достоевского и Н.С.Лескова;
Ввести учащихся в мир духовных исканий Раскольникова;
Раскрыть загадку женской души.
Слайд 5Ход урока
Класс делится на две группы: 1-группа исследователей произведения
2-группа исследователей произведения
Н.С.Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»
Слайд 6-Что объединяет эти два произведения? (преступление и наказание)
-Вспомним мотивы данных
преступлений.
Слайд 7Работают группы над мотивами преступлений Родиона Раскольникова и Катерины Измайловой.
1группа: Мотивы преступления Р.Раскольникова:
-бедность-теория «Кто я - тварь дрожащая или Наполеон
2группа: Мотивы преступления Катерины Измайловой:
-отсутствие связи с христианскими заповедями
-страстная сила любви
Слайд 8-Вспомните основные проблемы. (Проблема совести, одиночества,
неразделённой любви, нравственная и т.
д.)
-Сформулируйте нравственную проблему.
Слайд 10«Есть один закон общества - закон нравственный».
Обратите внимание на
эпиграф:
-Как вы понимаете эти слова?
- Соотнесите это высказывание с современной
жизнью.
Слайд 11Герои Лескова и Достоевского уголовные преступники или жертвы?
-Кто же она,
Катерина Измайлова, Страстная натура или Больная душа?
Слайд 12Достоевский о своём герое говорит: «Больная, но живая душа».
Так ли
это? Докажите.
-Кто же он, Родион Раскольников, Тварь дрожащая или Наполеон?
-Какой
путь исцеления героев? Имеется ли такой путь? (Да, через страдание, через любовь, через терпение.)
Слайд 14-В начале романа на вопрос Раскольникова «Для чего же ходить?»
Мармеладов отвечает: «А коли не к кому, коли идти больше
некуда!Ведь надобно же, чтобы всякому человеку хоть куда-нибудь можно было пойти».
-Ответьте на вопрос: «Когда уже некуда больше идти и кому?»
Слайд 15-В чём вы видите нравственные уроки романов?
-Можно ли в современной
жизни освободиться от насилия, злобы, вражды?
-Итак, ключевой проблемный вопрос, который
мы взяли за основу романа:«Можно ли преступив законы общества, прийти к счастью?»
Опираясь на тексты, переносим данную проблему на сегодняшний день.
Каждый ученик высказывает своё мнение .
Слайд 17Домашнее задание.
Написать сочинение-миниатюру по проблеме:
«Можно ли преступив законы общества,
прийти к счастью?»
