Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 9 КЛАССЕ НА ТЕМУ: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В ЛИРИКЕ М. Ю. Лермонтова.
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ДЛЯ УРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 9 КЛАССЕ НА ТЕМУ: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА В ЛИРИКЕ М. Ю. Лермонтова.
- 2. Тема: Человек и природа в лирике М. Ю. Лермонтова.
- 3. Дайте определение слов и словосочетаний.
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Алгоритм анализа поэтического произведения.Смысловой или семантический анализ
- 7. 2. Анализ изобразительно-выразительных средств.а) Выявить те средства,
- 8. 3. Изучение произведения в ко
- 9. Скачать презентанцию
Тема: Человек и природа в лирике М. Ю. Лермонтова.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Дайте определение слов и словосочетаний.
- иносказание, благодаря
которому отвлечённые понятия приобретают смысл.– это художественный образ, имеющий иносказательный смысл. В отличие от аллегории он многозначен.
Аллегория
Символ
Слайд 4
– небольшая зарисовка картины природы.
– образ-переживание, эстетический идеал поэта.
– разумный, рассудительный, глубокомысленный…
Пейзажная миниатюра
Лирический герой
Философский
Слайд 5
– состояние глубокой сосредоточенности на чём-нибудь одном, отрешенность
от всего остального, глубокое размышление.глубокомысленное состояние сосредоточенности на понимание чего-нибудь.
Медитация
Философская медитация
Слайд 6Алгоритм анализа поэтического произведения.
Смысловой или семантический анализ произведения:
а) Выявить центральные,
ключевые образы (обычно их два), связанные противоположным эмоциональным звучанием.
б) Сформулировать
первое впечатление от прочитанного, восприятие содержания стихотворения.в) Выписать лексические цепочки, связанные с каждым ключевым образом.
г) При помощи ассоциаций расширить, углубить понимание поэтического произведения.
Слайд 72. Анализ изобразительно-выразительных средств.
а) Выявить те средства, которые сопутствуют, помогают
созданию и расширению смысла стихотворения (тропы, фигуры).
б) Выявить вспомогательные средства
(звуковая организация: ассонанс, аллитерация, ритмика, графика, звукопись).в) Уточнение, углубление понимания произведения, выявление авторской позиции.
Слайд 83. Изучение произведения в ко
нтексте творчества данного автора, анализ его в контексте других авторов данной страны.
