По тропинкам Пушкинской историй

Михайловском». Тип урока: интегрированный урок – путешествие. Цели урока: - обучающая: 1) провести

синтез и углубление знаний об одном из этапов жизни А.С. Пушкина - ссылке в Михайловское; 2) сформировать представление о душевном состоянии поэта во время ссылки; - развивающая: 1) развивать у учащихся чувство прекрасного на примере творчества А.С. Пушкина; 3) развивать эстетизм учащихся посредством тематических репродукций и классической музыки; - воспитательная: 1) приобщать школьников к сокровищнице русской литературы в целом и в частности - к её центральному ядру – творчеству А.С. Пушкина; 2) воспитывать к уважение к личности Пушкина, проникнуться глубиной и обаянием личности поэта, его окружению, внимание к художественному слову. Методические приёмы: беседа, сообщение, индивидуальные задания и выступления учащихся, викторина. Оборудование: - компьютер, проектор, интерактивная доска, сеть Интернет;  - презентация на темы: «Пушкин», «Пушкин в Михайловском»; - музыкальное сопровождение; - видеогалерея «Михайловское. Петровское. Тригорское».

страничка. Блиц-анализ стихотворения.
4. Экскурс в историю. Предпосылки Михайловской ссылки. Блиц-опрос.
5.

Видеогалерея «В Михайловском заповеднике» и индивидуальные задания учащихся.
6. Обобщение и закрепление знаний. Викторина.
7. Итог урока.

компьютерном классе, чтобы совершить заочное видеопутешествие в прекрасный, одухотворённый мир замечательного русского

поэта А.С. Пушкина.  Цели: - Сегодня мы с вами вспомним и расширим свои знания о Михайловской ссылке Пушкина; - проследим за душевным настроением поэта; - послушаем замечательную классическую музыку на слова Пушкина; - и, конечно же, проникнемся глубиной и обаянием личности великого поэта.

жизнь, что воспринимается нами как нечто возвышенное, гениальное, и в

то же время настолько простое и близкое, что и стар, и млад, говоря о литературе, зачастую первым называет имя Пушкина. Действительно, творчество его, с одной стороны, высокое, величественное, а с другой – такое простое, милое, трогательное, что никого не оставляет равнодушным.  Ведь не зря говорят, что от простоты до гениальности всего один шаг, и этот шаг великий поэт совершил виртуозно! И мы вправе утверждать, что Пушкин – это наше всё! (Презентация «Пушкин»).

известно, ссылка в Михайловское отнюдь не единственное испытание поэта. Власти

постоянно преследовали Пушкина за его вольнодумные произведения. Однако счастлив был тот человек, которого Пушкин называл своим другом, ибо он был непосредственным свидетелем творчества великого поэта, свидетелем его поэтического гения.

и дикий садик мой
И скромную семьи моей обитель!
Да не вредят

полям опасный хлад дождей
И ветра позднего осенние набеги;
Да в пору благотворны снеги
Покроют влажный тук полей!
Останься, тайный страж, в наследственной сени,
Постигни робостью полунощного вора
И от недружеского взора
Счастливый домик охрани!
Ходи вокруг его заботливым дозором,
Люби мой малый сад и берег сонных вод,
И сей укромный огород
С калиткой ветхою, с обрушенным забором!
Люби зеленый скат холмов,
Луга, измятые моей бродящей ленью,
Прохладу лип и кленов шумный кров -
Они знакомы вдохновенью. 
1819 год.

Вопросы:
- Какова тема этого стихотворения?

- Что автор хотел сказать в нём? Какова идея стихотворения?

- Каким настроением пронизано это стихотворение?

- Что передаёт настроение героя?

3. Поэтическая страничка. Блиц-анализ стихотворения.

в жизни Пушкина действительно были непредсказуемые, интересные моменты. В одном

из своих воспоминаний он пишет, говоря о Михайловском: «А сердце я оставлю вам…» Так и случилось. Пушкин как бы оставляет в этом поместье, ещё будучи гостем, кусочек своего сердца, своей души, не ведая о том, что он ещё прибудет сюда, но при более печальных обстоятельствах – как ссыльный.
Ребята, вот мы сегодня говорим о Михайловской ссылке поэта. А какие события предшествовали тому, что Пушкин приезжает в это поместье в ссылку? Что вы знаете об этом?

теперь давайте посетим видеогалерею, посвящённую Михайловскому заповеднику. В ходе рассмотрения репродукций

учащиеся выступают с индивидуальными заданиями. 1 доклад «Михайловское» – Аймуратова Айдана. 2 доклад «Тригорское» – Ербулекова Аида. 3 доклад «Петровское» - Таскалиев Алихан. 4 доклад «Святогорский монастырь» - Карабалиева Румия.

вы усвоили материал о Михайловской ссылке А.С. Пушкина и проведём

викторину. За правильный ответ каждый из вас будет получать жетон с изображением Пушкина. По истечении викторины подсчитаем количество жетонов, и кто наберёт наибольшее их количество, тот станет победителем.

Пушкин особенно близко сдружился, находясь в ссылке?

была очень добра

к поэту?

мне не скучно!»

в Михайловское?

Ганнибалов?

и творчества замечательного русского поэта А.С. Пушкина. Я надеюсь, что

ни один из вас не остался равнодушным и в очередной раз проникся образом великого поэта и трогательного человека – Александра Сергеевича Пушкина!