содержащее противоречие и не имеющее однозначного решения соотношение обстоятельств и
условий, в которых разворачивается деятельность индивида или группыпсихологическая модель условий
порождения мышления на основе
ситуативно возникающей познавательной
потребности, форма связи субъекта с
объектом познания.