разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила,
которая бы пересилила русскую силу»!Н.В. Гоголь
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Противопоставление Остапа и Андрия в повести Н.В. Гоголя ТарасБульба
Содержание
- 1. Противопоставление Остапа и Андрия в повести Н.В. Гоголя ТарасБульба
- 2. Цель урока: Сравнить образы Остапа и Андрия
- 3. 4. «…изможденное, высохшее лицо… Длинные и черные,
- 4. 7. «…выносил все терзания и пытки, как
- 5. Средства создания образа литературного героягеройимяпортретвнешностьодеждаРод занятийповедениеинтерьерПоступки
- 6. Художник рисует красками, а писатель рисует при
- 7. Основные моменты жизни Остапа и Андрия: (слайд №8)
- 8. Учеба в бурсе
- 9. Остап
- 10. Хоть ты мне и батько, а как
- 11. Остап и Андрий учились в Запорожской Сечи.
- 12. Остап и Андрий учились в Запорожской Сечи:
- 13. Остап
- 14. Через предательство никогда не сыскать счастья, не обольщайся, не надейся.
- 15. Гибель или смерть Остапа?Гибель или смерть Андрия?
- 16. Покорно, как ребенок, слез он с коня и остановился ни жив ни мертв перед Тарасом.
- 17. Гоголевские сравнения:Остап - "как плавающий в
- 18. ВЫВОД: - Гоголь показал закономерность проявления характеров
- 19. Все начинается с детства, с юности. Очень
- 20. Слайд 20
- 21. Чувство Родины у героев повести: отчий дом
- 22. РОДИНА: ТВОЙ РОД, РОДНЫЕ, РОДИТЕЛИ, ПРАРОДИТЕЛИРОДНАЯ ЗЕМЛЯ, СИНИЕ РОСЫ, УТРЕННЕЕ НЕБОДОЛГ, ЧЕСТЬ, ПАМЯТЬ, СИЛА РУСИЧЕЙ
- 23. Подвиг и предательство. http://aida.ucoz.ru
- 24. Спасибо за урок!
- 25. Скачать презентанцию
Цель урока: Сравнить образы Остапа и Андрия Задачи:Раскрыть образы Остапа и Андрия; обучить сопоставительной характеристике; формировать навык анализа эпизода;Развивать умение собирать и систематизировать материал для характеристики героев; прививать интерес к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель урока: Сравнить образы Остапа и Андрия
Задачи:
Раскрыть образы Остапа
и Андрия; обучить сопоставительной характеристике; формировать навык анализа эпизода;
Развивать умение
собирать и систематизировать материал для характеристики героев; прививать интерес к поисковой работе;Развивать связную речь;
Прививать любовь к Родине, к общечеловеческим, культурно-нравственным ценностям.
Слайд 34. «…изможденное, высохшее лицо… Длинные и черные, как уголь, волосы,
неприбранные, растрепанные, лезли из-под темного, наброшенного на голову покрывала; и
странный блеск взгляда, и мертвенная смуглота лица, выступавшего резкими чертами…1. «…один из числа коренных, старых полковников: весь был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава»
2. «Учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер. …чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда, с помощью изобретательного ума своего, умел увертываться от наказания…»
3. «Черноглазая и белая, как снег, озаренный утренним румянцем солнца… Смех придавал сверкающую силу ее ослепительной красоте. …глаза чудесные, пронзительно-ясные, бросали взгляд долгий, как постоянство»
Тарас Бульба
Андрий
Прекрасная панночка
Татарка, служанка панночки, воеводиной дочки
Слайд 47. «…выносил все терзания и пытки, как исполин. Ни крика,
ни стона не было слышно даже тогда, когда слали перебивать
ему на руках и ногах кости… ничто, похожее на стон, не вырвалось из уст его, не дрогнулось лицо его»5. «…Он не знал, что такое значит обдумывать или рассчитывать, или измерять заранее свои и чужие силы. Бешеную негу и упоенье он видел в битве»
6. «В чести был он у всех Козаков; два раза уже был избираем кошевым и на войнах тоже был сильно добрый козак, но уже давно состарился и не бывал ни в каких походах, не любил тоже и советов давать никому, а любил старый вечно лежать на боку у козацких кругов, слушая рассказы про всякие бывалые случаи и козацкие походы»
Андрий
Касьян Бовдюг
Остап
Слайд 5Средства создания образа литературного героя
герой
имя
портрет
внешность
одежда
Род занятий
поведение
интерьер
Поступки
Слайд 6Художник рисует красками,
а писатель рисует при помощи средств художественной
изобразительности:
метафор,
сравнений,
олицетворений,
гипербол и прочих .
Как автор создаёт
образ?
Слайд 9Остап
Андрий
1. Портрет
3. Отношение к учебе
2. Характер
4. Юношеские мечты
5.
Поведение в бою и в момент гибели8. Отношение к товариществу
6. Отношение к личному счастью
7. Отношение к отцу, матери
Слайд 10Хоть ты мне и батько, а как будешь смеяться, то,
ей-богу, поколочу!
Художник: П. Соколов
1861-1862 гг.
Слайд 12Остап и Андрий учились в Запорожской Сечи:
верховой езде
владению саблей
и пикой
меткой стрельбе из ружья и лука
умению переплывать Днепр против
теченияи стремились к главному идеалу - защите родной земли
Слайд 13Остап
Андрий
Он еще со времен бурсы был влюблен в
польскую красавицу.Старший сын Тараса Бульбы
«Э, да ты мазунчик, как я вижу!» - говорил Тарас Бульба.
«..дитя было двадцати с лишком лет и ровно в сажень ростом»
Ему было 22 года.
Он учился в Киевской академии.
В первый же год сбежал из Киевской академии, но «его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу»
Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый»
«Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер»
«Он был изобретательнее своего брата, чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощью изобретательного ума своего умел увертываться от наказания…»
«…он был хорош собою…»
Он вытащил из-под головы своего брата мешок с хлебом.
При встрече с отцом он не стерпел его насмешек и пошел с ним биться.
Он «…считался всегда одним из лучших товарищей».
«Он был прямодушен с равными. Он имел доброту в таком виде, в каком она могла только существовать при таком характере и в тогдашнее время».
«Он был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки; по крайней мере, никогда почти о другом не думал».
«Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам».
Он»…весь погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей».
Ему, «…казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела».
«Крепостью дышало его тело, и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу льва».
Слайд 17 Гоголевские сравнения:
Остап - "как плавающий в небе ястреб"
Андрий -
"как молодой борзый пес : в стае"
"выпереживая самого зайца"
"как подлая
собака"
Слайд 18ВЫВОД:
- Гоголь показал закономерность проявления характеров в повести. Одного
это привело к подвигу, другого к предательству. Повесть "Тарас Бульба"
учит нас честности, чувству долга, правде всегда, во всех случаях жизни.
Слайд 19Все начинается с детства, с юности. Очень важно во взрослую
жизнь взять с собой высокие и чистые понятия чести и
долга, любви и преданности и пронести убежденность в них через всю жизнь, чтобы не было таких случайностей, чтобы не возобладали они.
Слайд 21Чувство Родины у героев повести:
отчий дом -
отец, мать, родная
степь -
Запорожская Сечь -
товарищество -
образ родной земли
Слайд 22РОДИНА:
ТВОЙ РОД, РОДНЫЕ, РОДИТЕЛИ, ПРАРОДИТЕЛИ
РОДНАЯ ЗЕМЛЯ, СИНИЕ РОСЫ, УТРЕННЕЕ
НЕБО
ДОЛГ, ЧЕСТЬ, ПАМЯТЬ, СИЛА РУСИЧЕЙ
