Путь к сердцу народа. Живые голоса

освоения Некрасовым народной темы, и дать этому объяснения. Объяснить, в

чем состояли художественные открытия в стихотворениях о народе первого периода.

этот процесс был прерывистым и медленным?
Первая учебная ситуация.

1856 гг. – «В деревне», «Несжатая полоса», «Забытая деревня», «Школьник»,

«Влас».
1858г. – «Размышление у парадного подъезда».
1860 г. – «Деревенские новости», «На псарне», «Знахарка», «На Волге».

сборнике 1856 года поставил его первым в разделе лирики о

народе?

Вторая учебная ситуация.

обстоятельства разговора и внешний вид собеседников?

ее жизни до замужества. Ямщик довольно пространно повествует об этом

периоде. Откуда ему известны подробности? Действительно ли он хорошо знает, о чем рассказывает?
Присмотревшись, мы видим, что его знания очень приблизительны и наивны. О еде в барском доме – «вдоволь и меду, и каши». Об одежде – «а, примерно представить в атлас». И все, что касается повседневных интересов и занятий, укладывается в слова «о дворянских манерах и штуках».

скорее отзвуки каких-то разговоров на селе, пересудов дворовых. Так, он

упоминает кучера Иваныча, который «баял» о любви учителя к Груше.
Можно ли говорить о чувствах ямщика, читая эти воспоминания? Сама обстоятельность его повествования свидетельствует, что обо всем этом не раз думалось. И горько, и не без гордости за жену перебирает он эти подробности – ведь было время, она во всем походила на настоящую барыню.
С особым горделивым чувством произносит он: «вид вальяжный имела такой». Образ, сохраненный от первой встречи. Сейчас она совсем не такая…

сообщая историю ее возвращения на село?

чертах. А ведь речь идет о жене, с которой прожито

уже немало лет. Сколько раз можно было обо всем расспросить!
Почему не расспрашивает? Из-за деликатности? Или он видит горделивую попытку Груши отстраниться: «Вид такой, понимаешь суровый…»?
И, наконец, самое тяжелое. Жене осталось уже недолго жить.
Получается, что «сокрушенная» жизнь для этого человека – жить с тем, кого любишь, чьи страдания видишь и не можешь помочь.
Таков главный персонаж этого стихотворения.

формы, позволявшей в лирическом стихотворении создать целостный характер. Не бытописателем,

а лириком выступал поэт. Он позволил простому человеку говорить о своих чувствах – под грубоватой сдержанностью открыл его сердце.
Можно ли ограничиться утверждением, что поэт сочувствует бедным людям, горюет о них, ненавидит те обстоятельства несвободы, в которых живут его герои?
Все это есть. Но есть и еще одно, главное, - он уважает, любит этих людей, видит и утверждает их человеческое достоинство.

Выводы

представления и установки. «Некрасов раскрыл здесь психологию крестьян, показал богатство

их чувств и переживаний. Здесь развернуты любовные сюжеты, героями которых являются крестьяне и крестьянки. В центре внимания поэта в этих стихотворениях была личность крестьянина; своими стихотворениями Некрасов указывал на ценность этой личности, вызвал сочувствие к ней».
Гаркави А.М. поэзия Некрасова в годы «Мрачного семилетия» (1848-1855)

Стихотворения 1845 -1846 гг.

Какое знание нужно для того, чтобы писать стихи, подобные «В

дороге»? Какие трудности вынужденного порядка должен преодолеть поэт, работая над выражением их мыслей и чувств?

его жизнью, стать вровень с ним, отбросить все предрассудки сословия,

книжного учения и пр., прочувствовать все тем простым чувством. Каким обладает народ».

Запишем слова Добролюбова

выбрал поэт?
2. В чем было главное отличие стихотворений 1854 -56

гг. от произведений первого периода?

крестьян отца, который был сдан в солдаты, вернулся на родину

после продолжительного срока своей службы и, не найдя в живых никого из своего семейства. Посвятил остаток своей жизни на собирание пожертвований на построение церкви. Его занесло в Петербург, и он пришел к Некрасову повидаться с ним, с сыном своего бывшего помещика. Некрасов долго беседовал со стариком, попивая с ним чай.

Панаева

только ли его рассказы отразились в стихотворении?

В чем состоит преступление

Власа, прав ли он, так сильно себя наказывая? Что означает первая характеристика его грешной жизни: «В мужике Бога не было»?

потом начал свои странствия по стране, живя в повседневной бедности

и скудности?
2. Можно ли видеть в нем проявления национальных черт, свойственных народу в целом?
3. Какова смысловая нагрузка завершающих строф?

Подумаем над вопросами: