Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка итогового урока по литературе "Серебряный век русской поэзии". 11 класс
Содержание
- 1. Разработка итогового урока по литературе "Серебряный век русской поэзии". 11 класс
- 2. Цель урока: выявить уровень усвоения учащимися изученного
- 3. Разноуровневые задания Вариант №1:
- 4. ПониманиеВариант №2: расскажите одном из об модернистских
- 5. ПрименениеВариант №3: объясните цель создания символизма и
- 6. Вариант №4: соотнесите портреты поэтов серебряного века
- 7. Синтез Вариант №5: Составьте свои вопросы к повторению
- 8. Оценка Оцените значение поэзии «серебряного века». Напишите эссе на тему «Любимые страницы поэзии…» (автор по вашему выбору)
- 9. Комментарий к уроку: Задания рассчитаны на весь урок.
- 10. Скачать презентанцию
Цель урока: выявить уровень усвоения учащимися изученного материала; использовать для выявления уровня пакет разноуровневых заданий; определить продвижение учащихся в зону ближайшего развития.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель урока: выявить уровень усвоения учащимися изученного материала; использовать для
выявления уровня пакет разноуровневых заданий; определить продвижение учащихся в зону
ближайшего развития.
Слайд 3Разноуровневые задания
Вариант №1: сформулируйте понятие «серебряный
век». Перечислите течения «серебряного века». Покажите взаимосвязь между любым модернистским
течением и русской классической литературой.
Слайд 4Понимание
Вариант №2: расскажите одном из об модернистских течений. Как вы
понимаете смысл выражения «эстетический плюрализм», «символ –окно в бесконечность»? Продемонстрируйте
с помощью текста знакомого стихотворения особенность течения к которому принадлежит его автор.
Слайд 5Применение
Вариант №3: объясните цель создания символизма и акмеизма. Докажите, что
творчество раннего Мандельштама акмеистическое. Сравните художественный мир В. Брюсова и
Н.Гумилева.
Слайд 6Вариант №4: соотнесите портреты поэтов серебряного века и
модернистские течения
, которые представлены их творчеством. Укажите причины по которым Маяковский,
Ахматова известны как великие поэты, а не как представители футуризма и акмеизма?
Слайд 7Синтез
Вариант №5: Составьте свои вопросы к повторению темы. Как бы
могла сложиться судьба Н.Гумилева, М.Цветаевой, С.Есенина, если бы их жизнь
не оборвалась так рано?
Слайд 8Оценка
Оцените значение поэзии «серебряного века». Напишите эссе на тему «Любимые
страницы поэзии…» (автор по вашему выбору)
Слайд 9Комментарий к уроку:
Задания рассчитаны на весь урок. Они являются диагностикой
для выявления продвижения ученика из зоны актуального развития в зону
ближайшего развития, то есть , с помощью данных заданий учитель убеждается, что у ученика сформировался новый уровень понимания. Желаем успехов!
