Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка открытого урока на тему: Сирота М.О.Ауэзов
Содержание
- 1. Разработка открытого урока на тему: Сирота М.О.Ауэзов
- 2. Цель: познакомить учащихся с творчеством М.О.Ауэзова-выдающимся представителем
- 3. Девиз урока: „Мало уметь читать, надо уметь думать!“
- 4. Разминка Какое у тебя сердце?
- 5. М.О.Ауэзов (1897-1961гг.)
- 6. „Счастливы те народы,
- 7. Литературно-мемориальный дом-музей имени М.Ауэзова в городе Алматы.
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Семья Ауэзовых находилась в родстве с семьёй
- 12. Слайд 12
- 13. Сирота-ребёнок потерявший родителей. Бедный одинокий несчастный ненужный
- 14. „В сиротстве жить- слёзы лить“.
- 15. Слайд 15
- 16. Словарная работа:грузный-тяжеловесный, неповоротливый,тяжёлый;зариться- с завистью смотреть на
- 17. ЭпитетыХмурый вечерсумрачная прохладатяжёлые тучитёмно-багровый цветгрустные сиротливые холмысгущаются тениКаменые глыбыночные сполохизлые духитаинственные ущельяобнажённые скалыгустая листвамрачно и холодно
- 18. Сравнения:темнота-как ведьманочь-злая старухаОлицетворение:бродит ночьстрах прячетсяночь глядит
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Эпитетысчастливаявесёлаяинтереснаябеззаботнаярадостнаятяжёлаяодинокаябесприютнаянесчастнаяневыносимая
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. .Буддизм«Не убивать, не красть, никому не желать
- 35. Толерантность-терпимость к чужим мнениям, верованиям,поведению.«Я бы хотел
- 36. «Бессловесен тот, кто одинок. Он безмолвен, как
- 37. Домашнее задание.1. Выразительное чтение и подробный пересказ
- 38. Рефлексия.Что понравилось на уроке?Какое настроение было у
- 39. Спасибо за работу!
- 40. Молодцы!
- 41. Скачать презентанцию
Цель: познакомить учащихся с творчеством М.О.Ауэзова-выдающимся представителем казахской литературы, чьё имя и произведения являются гордостью казахского народа, его произведением „Сирота“;осознание учащимися проблемы взаимоотношений взрослых и ребёнка, потерявших своих близких людей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: познакомить учащихся с творчеством М.О.Ауэзова-выдающимся представителем казахской литературы, чьё
имя и произведения являются гордостью казахского народа,
учащимися проблемы взаимоотношений взрослых и ребёнка, потерявших своих близких людей.
Слайд 6
„Счастливы те народы, которые
могут быть воспеты с
таким величием и любовью голосом, подобным голосу Ауэзова...“ Р.Бержерон„Он-явление, он-великий символ нашей жизни, человек-легенда,
мудрец нового времени,
истинный поэт и человек...“ И. Андроников
Слайд 7
Литературно-мемориальный дом-музей имени М.Ауэзова в городе Алматы. Основан в 1963
году, где писатель прожил последние 10 лет своей жизни. Казахский
театр драмы носит имя М.О.Ауэзова. Перед фасадом театра установлен памятник. Ещё один памятник находится в сквере у театра оперы и балета имени Абая.
Слайд 16Словарная работа:
грузный-тяжеловесный, неповоротливый,тяжёлый;
зариться- с завистью смотреть на что-то чужое, сильно
желать;
изнурительный-крайне тягостный, истощающий силы и здоровье;
сполохи-зарницы, северное сияние, вспышки яркого
света;прядать(ушами)-двигать, поводить ушами;
сердобольный-сочувствующий чужому горю, сострадательный, отзывчивый;
пристанище-место, которое может служить приютом, убежищем.
Слайд 17Эпитеты
Хмурый вечер
сумрачная прохлада
тяжёлые тучи
тёмно-багровый цвет
грустные сиротливые холмы
сгущаются тени
Каменые глыбы
ночные сполохи
злые
духи
таинственные ущелья
обнажённые скалы
густая листва
мрачно и холодно
Слайд 18
Сравнения:
темнота-
как ведьма
ночь-злая старуха
Олицетворение:
бродит ночь
страх прячется
ночь глядит
Слайд 25Эпитеты
счастливая
весёлая
интересная
беззаботная
радостная
тяжёлая
одинокая
бесприютная
несчастная
невыносимая
Слайд 34.
Буддизм
«Не убивать, не красть, никому не желать зла,
не желать
имущества другого, никому не завидовать, не оскорблять словами. Отрицай всякое
насилие, всякую ненависть».Христианство
«Почитай отца своих и мать». «Не убей, не кради,
не желай ничего у ближнего твоего».
«Вдову и сироту не обижай».
«Уклоняйся от зла и делай добро;
ищи мира и следуй за ним».
Ислам
«Поистине, Аллах любит делающих добро».
«Будьте справедливы». «Делайте добро и близким,
и сиротам, и беднякам, и соседу, и другу, и путнику». Требует человеческого отношения с пленными.
Слайд 35Толерантность-
терпимость к чужим мнениям, верованиям,поведению.
«Я бы хотел особо отметить толерантность
и терпимость казахстанцев, их радушие и приветливость.Это отмечают все иностранцы.
И я благодарен своим согражданам за это...» Н.А.Назарбаев
Слайд 36«Бессловесен тот,
кто одинок.
Он безмолвен,
как мертвец в могиле.
Одинокий путник не ходок,
он и в поле не поднимет пыли».
Казахская пословица
Слайд 37Домашнее задание.
1. Выразительное чтение и подробный пересказ произведения М.Ауэзова«Сирота».
2. Составить
эссе
«Как можно было бы помочь Касыму?»
3. Придумать свою концовку
произведения.
Слайд 38Рефлексия.
Что понравилось на уроке?
Какое настроение было у вас в течении
всего урока?
Какие моменты урока произвели на вас впечатление?
Что мы должны
извлечь из урока?Каким должен быть человек?
