Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка

достиг в жизни, стало возможным, благодаря книге. Ричард Бах

интерес ребёнка?
Как повысить технику чтения?

технологий человек не может обойтись без чтения.
Замедленность процесса чтения, отсутствие

интереса к чтению приводит к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются.
Желание читать, стойкий интерес к чтению формируется в семье и основа его – привычка ребёнка читать.

к чтению с раннего детства.
Покупайте книги яркие по оформлению и

интересные по содержанию.
Систематически читайте ребёнку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.
Обсуждайте прочитанную книгу среди членов своей семьи.
Рассказывайте ребёнку об авторе прочитанной книги.
Если вы читаете ребёнку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.
Вспоминая с ребёнком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил ранее прочитанный текст.

книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той

или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.
Покупайте , по возможности, книги полюбившихся ребёнку авторов, оформляйте его личную библиотеку.
Воспитывайте бережное отношение к книге, демонстрируя книжные реликвии своей семьи.
Дарите ребёнку книги с дарственной надписью, тёплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

устойчивость внимания, от которых зависит умственная работоспособность.
Чтобы процесс чтения стал

для детей личной необходимостью, очень полезны игры.
Огромную роль играют и вечера семейных чтений, наполненные живым, умным словом.
Плохо читающие ученики обречены на неуспеваемость в средних и старших классах.
Для формирования у ребёнка потребности в чтение и письменной речи педагоги и психологи предлагают использовать жизненно важную переписку.

длительный и не всегда привлекательный для детей.
Существуют разные точки зрения

на необходимую скорость чтения в конце начального обучения.
В программе начальных классов она составляет 100 слов в минуту.
Как показывает опыт, большинству учеников вполне доступна скорость чтения 120 слов в минуту.

чтение перед сном.
Если ребёнок не любит читать, необходим режим щадящего

чтения.
Надо почаще измерять скорость чтения.
Необходимо отмечать рост в овладении техникой чтения.
Научившись читать, ребёнок открывает для себя мир большой литературы. Особое место в нём занимают сказки. Сказка – первая ступенька вхождения в страну знаний, в мир культуры.
Развивать чувство языка, вкус к слову,умение говорить выразительно, точно, ярко помогают стихи.
Чтобы ребёнок полюбил чтение, очень важно создать его собственную домашнюю библиотеку. Здесь могут быть два подхода.
Первый подход – это рабочая библиотека.
Второй подход – приобретение любимых книг.
Родителям необходимо хорошо знать детскую литературу.

литература: М.Пришвин, Е.Чарушин, В.Бианки…
Книги энциклопедического характера: «Я познаю мир», »Всё

обо всём», «Моя первая энциклопедия»…

ребёнком, пусть он придёт в школу, умея читать. В 4-5

лет учиться читать легче, чем в 7-8 лет.
Терпеливо помогать ребёнку, если у него недостаточная скорость чтения.
Обучая детей чтению, опираться на их интересы.
Больше играть с детьми.
Рассказывать детям сказки, это успокаивает их, помогает снять напряжение.
Чаще устраивать семейные чтения.

лучше посоветовать поискать ответы в книгах.
Собирать дома различные словари.
Стараться приобретать

и дарить детям хорошие книги.
Вместе покупать, читать, ремонтировать книги, обсуждать прочитанное.
Обязательно записать ребёнка в библиотеку. Время от времени ходить туда вместе с ним.

слов и более
2 класс – 50-70 слов и более
3 класс

– 75-95 слов и более
4 класс – 100-130 слов и более

20 слов
2 класс – меньше 30 слов
3 класс – меньше

50 слов
4 класс – меньше 75 слов