Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система анализа литературного произведения 9 класс
Содержание
- 1. Система анализа литературного произведения 9 класс
- 2. 1.Условия и требования общественно-исторической действительности, которые можно считать предпосылками создания данного произведения.
- 3. ОбщечеловеческиеценностиОбщественно-историческаядействительность
- 4. 2. Особенности мировоззрения художника и связанные с ним предпосылки создания данного произведения.
- 5. ОбщечеловеческиеценностиОбщественно-историческаядействительностьмировоззрениемировоззрениемировоззрениемировоззрение
- 6. 3.Родовые и жанровые характеристики.
- 7. Род ЭпосЛирикаДрама
- 8. Эпос – повествование, рассказ, миф.Эпос – средство
- 9. Жанрыэпосароманповестьрассказбасняпоэма
- 10. - незавершённость- многожанровость- полифонизмЧерты романа как жанра:
- 11. Лирика – это 1 лицо, единственное число,
- 12. Жанры лирики:элегияпосланиесонет ода поэма
- 13. Жанры драмы:комедиятрагедиядрама
- 14. Трагедияличностьсверхличностные силы(власть,рок)
- 15. ДрамаЯонона
- 16. Комедия
- 17. 4. Творческий метод писателя.
- 18. Направления:- классицизм- сентиментализм- романтизмреализм- модернизм
- 19. 4а. Принципы реализации метода в произведении (хронотоп).
- 20. 4б. Система характеров и обстоятельств как ряд
- 21. Типы героев:персонаж-маскасоциально-моральный типгерои-характерыгерои-идеи
- 22. 4в. Исследование структуры художественной речи.
- 23. Про древний хаос, про родимый ПРАРОДИНА
- 24. ПредметыОбиходная лексика (студень, блюдо,
- 25. Стихотворные размеры:ЯмбХорейДактильАмфибрахийАнапест
- 26. 5. Анализ стиля как совокупности художественных приёмов, реализованных в частности в системе тропов, оригинальном синтаксисе.
- 27. Слайд 27
- 28. 1 – И
- 29. Анализ композиции. Сюжет и фабула.
- 30. Исследование образа автора.
- 31. Восприятие данного произведения, его «судьба».
- 32. М.М.Бахтин:«В любой момент развития диалога между текстом
- 33. Идея
- 34. Скачать презентанцию
1.Условия и требования общественно-исторической действительности, которые можно считать предпосылками создания данного произведения.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Система анализа
литературного произведения
Шитова Инна Геннадьевна
Учитель русского языка и
литературы
Слайд 21.Условия и требования общественно-исторической действительности, которые можно считать предпосылками создания
данного произведения.
Слайд 42. Особенности мировоззрения художника и связанные с ним предпосылки создания
данного произведения.
Слайд 5
Общечеловеческие
ценности
Общественно-историческая
действительность
мировоззрение
мировоззрение
мировоззрение
мировоззрение
Слайд 8Эпос – повествование, рассказ, миф.
Эпос – средство формирования национальной памяти.
Эпос
– это мир, ориентирующийся на прошедшее время, множественное число, 3
лицо.
Слайд 11Лирика – это 1 лицо, единственное число, настоящее время.
Лирика –
это субъективный род.
Лирический герой – это та концепция человека, которая
выражена в лирике, это тот персонаж, который оказывается в лирической ситуации (встреча, расставание, воспоминание и т.п.)
Слайд 204б. Система характеров и обстоятельств как ряд экстремальных ситуаций, в
которых персонаж вынужден раскрыть свои человеческие свойства.
Слайд 24Предметы
Обиходная лексика
(студень,
блюдо,
стакан,
трубы)
Экзотическая лексика
(флейта,
ноктюрн,
океан)
Глаголы
контакта
(смазал,
плеснул,
прочёл,
сыграть)
Слайд 265. Анализ стиля как совокупности художественных приёмов, реализованных в частности
в системе тропов, оригинальном синтаксисе.
Слайд 32М.М.Бахтин:
«В любой момент развития диалога между текстом и читателем существуют
огромные неограниченные массы забытых смыслов, но в определённые моменты дальнейшего
развития диалога, по ходу его они (то есть мысли) снова вспомнятся и оживут в обновлённой виде. Нет ничего абсолютно мёртвого: у каждого смысла будет свой праздник возрождения - это проблема большого времени».
