9 класс.
Древнерусская
литература.«Слово о полку Игореве»
Учитель первой категории русского языка и
литературы МОУ Овсянковской оо школы.
Куклина Н.Г.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слово о полку Игореве
Содержание
- 1. Слово о полку Игореве
- 2. План урока
- 3. Цель урока: способствовать формированию навыков рассуждения через
- 4. ДРЕВНЕРУССКАЯ ЛИТЕРАТУРАМожет ли она быть интересна современному читателю?
- 5. «Слову о полку Игореве» более восьми вековС 1870 года оно изучается в школьных программах. Почему?
- 6. Правда жизни или правда искусства?
- 7. Князь Игорь – миф русской историиЧто мы о нём знаем?
- 8. Возникают вопросы:Что заставило Игоря выступить в поход,
- 9. Проблема:Соответствует ли исторический образ художественному?
- 10. Гипотеза:Исторический и художественный образы должны быть идейно близки.
- 11. Исследовательские группы:КНЯЗЬ ИГОРЬСледопытыЖурналисты
- 12. Цель работы:КНЯЗЬ ИГОРЬИсторический образЛитературный образХорошо учит тот, кто хорошо выявляет различия
- 13. Список рекомендованной современной литературы:А.Н. Ужанков «В свете
- 14. Система оценивания на уроке
- 15. Скачать презентанцию
План урока
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Урок по литературе.
9 класс.
литература.«Слово о полку Игореве»
Учитель первой категории русского языка и
литературы МОУ Овсянковской оо школы.
Куклина Н.Г.
Слайд 3Цель урока: способствовать формированию навыков рассуждения через применение технологии критического
мышления.
Задачи урока:
обучающая: создать условия для формирования навыков работы с
текстом, способствующих развитию устной и письменной речи учащихся, посредством приемов и стратегий технологии критического мышления;развивающая: способствовать развитию памяти, мышления, эмоциональности подростков;
воспитывающая: воспитывать коммуникативные качества личности, толерантность.
Слайд 5«Слову о полку Игореве»
более восьми веков
С 1870 года оно
изучается в школьных программах. Почему?
Слайд 8Возникают вопросы:
Что заставило Игоря выступить в поход, когда в нем
не было необходимости?
Правда ли, что князь Игорь и Кончак
были знакомы? Насколько абсурдна мысль о том, что поход Игоря продиктован вовсе не наступательными целями и не целями защиты?
Верно ли утверждение, что «Слово…» написал сам Игорь, что «Слово…» - это подделка, созданная в XVII-XVIII веках то ли Н.М.Карамзиным, то ли самим А.И.Мусиным-Пушкиным?
В чём сюжетное своеобразие «Слова…»?
Почему так разноречивы трактовки композиции «Слова…»?
Слайд 12Цель работы:
КНЯЗЬ ИГОРЬ
Исторический образ
Литературный образ
Хорошо учит тот, кто хорошо выявляет
различия
Слайд 13Список рекомендованной современной литературы:
А.Н. Ужанков «В свете затмения. Христианская основа
«Слова о полку Игореве» (http://www.km.ru/education/ref_show.asp?id=451BBA1DBDCE4FAAB51A890A94AD75EF);
Валерий Рыжов «Князь Игорь и Кончак»
(http://www.hrono.ru/statii/2002/slovo_ryzhov.html);Князь Игорь. Полная биография (http://school93.tgl.ru/%7Estud/kiev/_page/ig.htm);
Н.К. Гудзий «Слово о полку Игореве» и древнерусская литературная традиция» (http://www.philology.ru/literature2/gudziy-89.htm);
Рыбаков Б.А. «Слово о полку Игореве» и его современники. – М., Наука, 1971
Лихачев Д.С. Великое наследие. Глава «Первые семьсот лет русской литературы» (http://ppf.asf.ru/drl/great2.html);
