"Связь прошлого с сегодняшним временем при изучении поэзии Саур-Могила"

письменника-земляка. Зв’язок минулого із сьогоденням при вивченні поезії «Саур-Могила».

Мета уроку -навчальна стисло ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом письменника-земляка М. Ф. Чернявського, розкрити зв’язок минулого із сьогоденням при вивченні поезії «Саур-Могила». -розвивальна розвивати навички читацької культури, вміння грамотно висловлювати власні думки, формувати пізнавальні, комунікативні, інформаційні компетентності. -виховна виховувати почуття поваги до творчості письменника-земляка М.Ф. Чернявського, любові до рідної землі, повагу до героїв Донбасу.

– ГАРНИЙ НАСТРІЙ СИНЯ КАРТКА-СУМНИЙ НАСТРІЙ ЧЕРВОНА КАРТКА -РОЗДРАТОВАНИЙ

Очікувані результати 1.Засвоївши матеріал цього уроку, ви дізнаєтеся про життя та

творчість письменника-земляка Миколи Чернявського. 2. Закріпити вміняя аналізувати поетичні твори та робити висновки. 3.Дізнаєтесь історію походження Саур-Могили. 4. Здійсните віртуальну подорож до меморіального комплексу. 5. Набудете необхідних життєвих компетентностей. 6.Розширите інтерес до поезії рідного краю. 7.Піднімете собі настрій.

Бесіда: -Що вам відомо про Саур-Могилу? -Чому її вважають символом Донбасу? -Чи відвідували ви цей меморіальний комплекс до війни?

вам сподобалась більше? Чому? -Що спільного мають герої легенди та переказу?

Біографія М. Чернявського Народився Микола

Федорович Чернявський 3 січня 1868 року в селі Торській Олексіївці Бахмутського повіту Катеринославської губернії (тепер село Октябрське Добропільського району Донеччини). Батько був священиком, але сім'я добре знала життя селянське та інших трударів свого краю.

Бахмутську духовну школу, а пізніше - Катеринославську духовну семінарію в

1889 році. Працював учителем у духовній школі міста Бахмута (Артемівськ), де раніше сам вчився. Тут він викладав співи та музику. У цей період у Харкові видає першу збірку поезій "Пісні кохання" (1895). З 1901 року М. Чернявський працює земським статистом у місті Чернігові. Підтримує тісні особисті стосунки з Михайлом Коцюбинським, Борисом Грінченком, Володимиром Самійленком.

пов'язав своє життя з Херсонщиною. Тут поет зустрів події 1917

року, тут продовжував вчителювати у школах. У Херсоні він був заарештований органами НКВС у 1937 році, звинувачений у підпільній антирадянській діяльності, йому приписували створення підпільної партії, яка ставила за мету повалення існуючого ладу. Хоча це і не відповідало дійсності. У цьому ж 1937 р. зацькований НКВС, допитами і звинуваченнями 70-річний поет помирає.

що запам’ятали про М.Чернявського.

М.Чернявський пише оповідання "Змій", "Кінець гри", "Собака", "На

березі моря", "Під похилою вербою". Ці та інші твори зібрані у збірці "Богові невідомому" (1912). Автор написав повісті "Варвари", "Блискавиці". Твори "Горе переможеним", "Весняна повідь" були відзначені літературними конкурсними преміями. Українською мовою перекладав твори Пушкіна, Лермонтова, Фета, Гейне, Гете, Міцкевича, Гюго, "Пісню пісень", "Слово о полку Ігоревім". До арешту в 1937 році письменник встиг видати зібрання своїх творів у 10-ти томах (1927-1931).

що розповідається у вірші? - Яка історія появи великого кургану? - Якими

були останні слова хана Саура? - Зачитайте уривок, в яких автор з любов’ю описує красу рідної природи. - Які художні засоби він використовує ? -Яка головна думка твору?

був зруйнований влітку 2014 року? Чому?

Тестові завдання 1. Дата народження Миколи Федоровича Чернявського: а) 3 січня 1868р.; б) 5 січня 1868р.; в) 3 січня 1866р. 2. Батько письменника був: а)священиком; б) лікарем; в)вчителем. 3. Перша збірка віршів М Чернявського виходить: а) у 1917р.; б) у 1895р.; в) у 1998р. 4.Працював вчителем, викладаючі предмети: а) літературу; б) історію та географію; в) співи та музику. 5. З 1901 року М. Чернявський працює земським статистом у місті: а) Києві; б) Чернігові; в) Львові. 6. Зацькований НКВС, допитами і звинуваченнями письменник помер: а) у 1937 р.; б) у 1936р.; в) у 1938р.

більше дізнатись про ................

Домашнє завдання

Обов'язкова частина 1.Більш детально ознайомитися з біографією М.Чернявського. 2. Виразно читати поезію «Саур-Могила», аналізувати. Варіативна частина (за вибором учнів) 3. Написати твір на одну з тем: - «Саур-Могила - символ нескореності Донбасу». - «Саур-Могила в минулому та сьогодні». 4. Створити колаж «Саур-Могила». 5. Написати вірш про Саур-Могилу.