Толстого
«Старый дед и внучек»
Тишина Е.А.,
Правдюк Л.С.,
учителя начальных классов
МОУ СОШ
№6, г.Георгиевска2009 год
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок литературного чтения во 2 классе по рассказу Л.Н. Толстого
Содержание
- 1. Урок литературного чтения во 2 классе по рассказу Л.Н. Толстого
- 2. Тема:познакомить детей с биографией и творчеством
- 3. Задачи: *учить находить главную мысль произведения, подтверждать
- 4. портрет писателя, выставка книг
- 5. Технология:развитие критического мышления через чтение
- 6. На доске: «Почитай отца своего
- 7. Ход урока
- 8. Стадия вызоваПредлагается соединить начало
- 9. Вопросы и задания:- Запишите в тетради, как
- 10. Стадия осмысленияВопросы и задания:- Есть ли в
- 11. Целевая установка перед чтением текстаСегодня мы знакомимся
- 12. Фрагмент 1Вопросы:- В чьей семье живёт дедушка?-
- 13. Фрагмент 2Вопросы и задания: - Как вы
- 14. Фрагмент 3Вопросы и задания:- Подберите к слову
- 15. Фрагмент 4Вопросы:- Почему родители Миши заплакали?- Как
- 16. Стадия рефлексииВопросы и задания:- Прочитайте пословицу и
- 17. ИЛЛЮСТРАЦИИ К УРОКУ ( в помощь учителю)
- 18. Ясная Поляна. Главное здание усадьбы Л. Н. Толстого.
- 19. И.Н. Крамской. Портрет Л.Н. Толстого. 1873 год. Третьяковская галерея.
- 20. Л. Н. Толстой. Портрет работы И. Е. Репина. 1887 год.
- 21. «Старый дед и внучек»
- 22. «Почитай отца своего и
- 23. Скачать презентанцию
Тема:познакомить детей с биографией и творчеством Л.Н.Толстого;продолжить работу по воспитанию нравственных качеств человека;Цели:Старость надо уважать.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тема:
познакомить детей с биографией и творчеством
Л.Н.Толстого;
продолжить работу по воспитанию нравственных качеств человека;
Цели:
Старость надо уважать.
Слайд 3Задачи:
*учить находить главную мысль произведения, подтверждать свои суждения цитатами
из текста;
*развивать логику;
*совершенствовать технику чтения;
*воспитывать уважение и сострадание к старым
людям, родителям.
Слайд 4портрет писателя,
выставка книг Л.Н.Толстого, мультимедийный проектор,
презентация, рисунки учащихся на тему «Моя
семья»Оборудование:
Тип урока:
работа с художественным текстом
Слайд 5
Технология:
развитие критического мышления через чтение и письмо
Приёмы:
чтение с остановками,
обращение к личному опыту учащихся, кластер, поиск ответов на поставленные
в I части вопросы, проверка первоначальных предположений, ответы на вопросы, работа в парах.
Слайд 6На доске:
«Почитай отца своего и мать свою,
чтобы тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на
земле»Библия, Ветхий Завет
Слайд 8Стадия вызова
Предлагается соединить начало и конец
пословиц, чтобы получились верные высказывания и
объяснить их смысл:Вся семья вместе… … тот вовек не погибает.
Кто родителей почитает… …детки же и горе.
Детки - радость… …и душа на месте.
Работа в парах.
Слайд 9Вопросы и задания:
- Запишите в тетради, как вы понимаете слово
«семья».
Чтение ответов детей (по выбору учителя) и обсуждение.
- Попробуйте
ответить на вопрос, почему люди создают семью.- Рассмотрите выставку рисунков «Моя семья». Задайте вопросы авторам рисунков.
Слайд 10Стадия осмысления
Вопросы и задания:
- Есть ли в вашей семье старые
люди?
- Сравните ваши рисунки с иллюстрацией в учебнике.
-
Что вы можете сказать об этой семье?- Кто, на ваш взгляд, самый беспомощный в семье?
- Кто и почему должен быть опорой для дедушки?
Слайд 11Целевая установка перед чтением текста
Сегодня мы знакомимся с рассказом
Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек»? Что вы знаете
об авторе? Какие его произведения вы читали?Что объединяет рассказы Л.Н.Толстого для детей?
Прочитаем текст и попытаемся понять, какой совет даёт нам автор?
Слайд 12Фрагмент 1
Вопросы:
- В чьей семье живёт дедушка?
- Объясните слово «невестка».
Задание:
-Составьте кластер – описание данной семьи .
Семья
ДЕД
МАТЬ
ВНУК
ОТЕЦ
Слайд 13Фрагмент 2
Вопросы и задания:
- Как вы думаете, всегда ли
дедушка был таким беспомощным?
Выборочное чтение
- Почему
деда стали кормить за печкой?- Что сделала невестка, когда дедушка разбил чашку с едой?
- Как повёл себя старик?
Слайд 14Фрагмент 3
Вопросы и задания:
- Подберите к слову «слаживает» синоним.
Что делал
Миша из дощечек?
Что такое лоханка?
Прочитайте диалог отца и сына
в лицахКак вы думаете, что почувствовал отец, услышав ответ сына?
Слайд 15Фрагмент 4
Вопросы:
- Почему родители Миши заплакали?
- Как изменилась жизнь дедушки
после этого случая?
Составим кластер последовательности событий в рассказе.
за
печкойобед
в лоханке
лохань для родителей
Достойное отношение
Слайд 16Стадия рефлексии
Вопросы и задания:
- Прочитайте пословицу и соотнесите её с
рассказом.
- Что значит почитать старших?
- Какой же совет даёт
нам автор?Прочитайте цитату из Библии, записанную на доске, вспомните всё, о чём мы говорили на уроке, и сделайте вывод, чему хотел научить нас автор рассказа?
Задание : составить синквейн слова «семья», («старость»)
Слайд 22 «Почитай отца своего и мать свою, чтобы
тебе было хорошо и чтобы ты долго жил на земле»
Библия, Ветхий Завет
Теги
