Урок литературы "Две жизненные позиции в рассказе Л.Н.Толстого "Кавказский пленник"" 5 класс

Художественная идея рассказа.
Учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ р.п.Многовершинный
Коровина

Елизавета Владимировна

Урок литературы в 5 б классе

иллюстраций;
Подготовить к домашнему сочинению

обеда за аул
на гору…»
3. «Хотел он бежать в ту

же ночь».
4. «…собрались все хоронить».
5. «И вся деревня собралась к рыжему поминать покойника».
6. «Ну, - думает Жилин, - нынче бежать надо».

в восприятии Жилина, помогает читателям понять состояние души героя, ощутить

его стремление к воле?

чтоб и Костылину пролезть…».
2. «- Ну, с Богом! – Перекрестились,

пошли».
3. «Затопало копытами по дороге».
4. «Вдруг слышат, впереди топает лошадь».
5. «Посадил на себя Костылина, подхватил руками под ляжки, вышел на дорогу, поволок».
6. «Лезут и татары – тоже чужие; схватили их, посвязывали, посадили на лошадей, повезли».
7. «Привезли на рассвете в аул, посадили
на улице».
8. «- Если мне не пришлют за вас выкуп, я через две недели вас запорю».

кверху, а там Дина».
3. «- Иван! Тебя убить хотят».
4. «…

глянул кверху – шест длинный в тот край ямы тыкается».
5. «- Ну, так прощай, - не поминай лихом».
6. «Прощай, Динушка. Век тебя помнить буду».
7. «Идёт Жилин, всё тени держится».
8. «Всю ночь шёл».
9. «Вгляделся – видит: ружья блестят, казаки, солдаты».
10. «Только подумал – глядь: налево, на бугре, стоят трое татар…»
11. «И подбежал Жилин к казакам».
12. «И остался служить на Кавказе. А Костылина только ещё через месяц выкупили за пять тысяч».

решилась помочь Жилину?

передающие отношение Жилина
к Дине. Какие чувства испытывает герой?

в художественном произведении.

Фабула — фактическая сторона повествования, те события, случаи,

действия, состояния в их причинно-следственной, хронологической последовательности, которые компонуются и оформляются автором в сюжете на основе закономерностей, усматриваемых автором в развитии изображаемых явлений.

основе художественного произведения; та часть литературного произведения, которая непосредственно предшествует

началу основного действия, завязке.
Завязка – событие, определяющее начало действия, «завязывание конфликта» в литературном произведении.
Кульминация – момент наивысшего напряжения в развитии действия.
Развязка – заключительный момент в разрешении конфликта.

на себя;
деятельный человек;
сумел прижиться в ауле;
работящий, не

может сидеть без дела;

всем помогает, даже своим врагам;

великодушный, простил Костылина.

ЖИЛИН

КОСТЫЛИН

слабый человек, не себя
не надеется;

способен на предательство;

раскис, упал духом;

не принимает других людей.

ДИНА

добрая, стремиться помогать людям;

способна на самопожертвование.

ТАТАРЫ

работящие;

способны понять и
оценить хорошего человека

Жилина для понимания художественной идеи рассказа, состоящей в утверждении активной

жизненной позиции, любви к людям как высшей нравственной основе в человеке.

Почему рассказ Л.Н.Толстого называется «Кавказский пленник»?