Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Уроки доброй волшебницы (по творчеству эвенкийской писательницы Галины Кэптукэ)
Содержание
- 1. Уроки доброй волшебницы (по творчеству эвенкийской писательницы Галины Кэптукэ)
- 2. Автор урока: Штыкина Ольга Юрьевна, учитель
- 3. Цели урокаПредметные: научиться анализировать произведения по алгоритму
- 4. Метапредметные: Познавательные: уметь искать и выделять необходимую
- 5. Воспитательные: 1.Содействовать формированию нравственной позиции учащихся.
- 6. . Задачи
- 7. Тип урокаурок обобщения и систематизации полученных знаний
- 8. Лексическая работа
- 9. 1 группаЖители Крайнего Севера Выделанная оленья шкура
- 10. 2 группаЛось Имя мальчикаиз сказки, которого бабушка оставила в лесу Кладовая на высоких столбахЖители Дальнего Востокасилу
- 11. 3 группаСлова, используемые жителями определенной местностиЛодка северных
- 12. Дружба силу добавляет
- 13. Правила составления кластеране бойтесь записывать все, что
- 14. «Рассказы Чэриктэ»«Огонь –это жизнь»«Мой дуг старик Чэриктэ»«Икэчик – весенний праздник» «Нужда»« Медведь предсказывать может»р
- 15. Метод шести шляп
- 16. Надев белую шляпу, мы вспомним фабулу сказки
- 17. Обратимся к персонажам повести-сказки. Каждый герой
- 18. Сказка, которую мы анализируем, волшебная, поэтому присутствие
- 19. А теперь представим себе, что мы
- 20. Игра «Угадай-ка»
- 21. 1 группа Девица-красавица Земля-матушка Диво-дивное Чудо-чудное
- 22. 2 группа Багульник упарился Лучше всех багульник танцует; Развеселился вереск; Земля закружилась. олицетворения
- 23. Умусли бежал так быстро, что носки его
- 24. Делаем выводыОснова всей жизни – природа.
- 25. «…как духи-охранители тайги-природы, нужны ныне писатели из малых народов
- 26. «Корзина идей»Назовите жанры фольклора, с которыми вы встретились в произведениях Галины Кэптукэ.
- 27. Сказки: «Умусликэн и его друзья», «Сирбут Сирунай»,
- 28. Рефлексия Чем вам понравились произведения Галины Кэптукэ? В чем же уроки доброй волшебницы?
- 29. Домашнее заданиее1.Составить кроссворд по рассказам Галины Кэптукэ.2.
- 30. ПриложениеЖители Крайнего Севера (долгане)Выделанная оленья шкура (ровдуга)Ложка
- 31. 1. Лось (сохатый) 2.Имя мальчика,
- 32. 1.Слова, используемые жителями определенной местности(диалектизмы)
- 33. Скачать презентанцию
Автор урока: Штыкина Ольга Юрьевна, учитель русского языка и литературы средняя школа-интернат с. Багдарин Республика Бурятия
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Автор урока: Штыкина Ольга Юрьевна, учитель русского языка и литературы
средняя школа-интернат
с. Багдарин
Республика Бурятия
Слайд 3Цели урока
Предметные: научиться анализировать произведения по алгоритму выполнения задачи, определять
идейно-тематическое своеобразие прозаического текста, его художественные особенности
Слайд 4Метапредметные: Познавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию из художественного произведения,
определять понятия, создавать обобщения. Регулятивные: уметь выполнять учебные действия (отвечать на
вопросы по тексту), планировать алгоритм ответа, работать самостоятельно и в группе. Коммуникативные: уметь строить монологические высказывания, формулировать свою точку зрения, адекватно использовать различные речевые средства для решения коммуникативных задач. Личностные: формирование навыков аргументации собственного мнения в диалоге со сверстниками.
Слайд 5Воспитательные: 1.Содействовать формированию нравственной позиции учащихся.
2. Воспитывать чувство ответственности, милосердия, сострадания
Слайд 6
.
Задачи урока
Развивать:
потребность в творческой деятельности, в самовыражении через
различные виды работ;
умение самостоятельно подбирать и анализировать материал, прививать
любовь к чтению;интерес к творчеству писателя.
Слайд 91 группа
Жители Крайнего Севера
Выделанная оленья шкура
Ложка
Чашка с
жиром и фитилём
Обувь северных народов
Белая куропатка
дружба
Слайд 102 группа
Лось
Имя мальчикаиз сказки, которого бабушка оставила в лесу
Кладовая на высоких столбах
Жители Дальнего Востока
силу
Слайд 113 группа
Слова, используемые жителями определенной местности
Лодка северных народов
Лук у
Умусликэна
Обоз из оленьих упряжек
Самка оленя
Гаг
Мох для
оленей Суслик
Еда из медвежьего жира
добавляет
Слайд 13Правила составления кластера
не бойтесь записывать все, что знаете, все выводы
и идеи;
дайте простор своему воображению;
продолжайте работу, пока позволяет время или
идеи не иссякнут 
Слайд 14«Рассказы Чэриктэ»
«Огонь –это жизнь»
«Мой дуг старик Чэриктэ»
«Икэчик – весенний праздник»
«Нужда»
« Медведь предсказывать может»
р
Слайд 15Метод шести шляп
Правила
работы в «шляпах»:Белая шляпа: выявляем факты, информацию.
Желтая шляпа: отмечаем плюсы, только положительные стороны.
Черная шляпа: выделяем минусы, только отрицательные стороны.
Красная шляпа: рассказываем о своих чувствах, эмоциях.
Зеленая шляпа: предлагаем новые идеи, занимаемся творчеством.
Синяя шляпа: подводим итоги, делаем выводы.
Слайд 16Надев белую шляпу, мы вспомним фабулу сказки «Умусликэн и его
друзья» -последовательное изображение событий в произведении на основе его сюжета
Слайд 17Обратимся к персонажам повести-сказки.
Каждый герой – не статичная
фигура, как и в жизни (не зря ведь жанр произведения
повесть-сказка) это разносторонние лично-сти, представим себя в желтой шляпе и отметим положительные качества героев
Слайд 18Сказка, которую мы анализируем, волшебная, поэтому присутствие злой силы в
ней – требование жанра. Переодеваем черную шляпу и слушаем о
тех героях, которые в про-изведении противопостав-лены положительным.
Слайд 19А теперь представим себе, что мы в красной шляпе, обратим
внимание на эмоциональное восприятие сказки, поделимся чувства- ми, эмоциями, которые вы
испытывали, читая это произведение
Слайд 222 группа
Багульник упарился
Лучше всех багульник танцует;
Развеселился вереск;
Земля закружилась.
олицетворения
Слайд 23Умусли бежал так быстро, что носки его ног ударялись о лоб,
а пятки стучали по затылку Хозяйка реки Аччекай сделала из ноги мост
гипербола
Слайд 24Делаем выводы
Основа всей жизни – природа.
Человек
- защитник её,
и она щедро отплатит
за добро.Об этом и рассказывается в произведениях эвенкийской писательницы
Слайд 25«…как духи-охранители тайги-природы, нужны ныне писатели из малых народов Севера, такие, как
Галина…»
Алитет Немтушкин
Слайд 26«Корзина идей»
Назовите жанры фольклора, с которыми вы встретились в произведениях
Галины Кэптукэ.
Слайд 27Сказки: «Умусликэн и его друзья», «Сирбут Сирунай», «Синссесин». Предания: о братьях
медведях, о сестре и брате. Легенда об эвенкийских родах, об огне. Пословицы:
нужда придет – нужда и поможет, не поработаешь – не поешь. Обычаи: весенний праздник икэчик, почитание медведя, встреча гостей
Слайд 28
Рефлексия
Чем вам понравились произведения Галины Кэптукэ?
В чем же
уроки доброй волшебницы?
Слайд 29Домашнее заданиее
1.Составить кроссворд по рассказам Галины Кэптукэ.
2. Сравните повесть-сказку «Умусликэн
и его друзья» и сказку Р.Киплинга «Маугли»
(проект)
Слайд 30Приложение
Жители Крайнего Севера (долгане)
Выделанная оленья шкура (ровдуга)
Ложка (умкэн)
Чашка с жиром
и фитилём (жирник)
Обувь северных народов (бокари)
Белая куропатка (аскун)
Слайд 31 1. Лось (сохатый) 2.Имя мальчика, которого бабушка оставила в
лесу (Идэ)
3. Кладовая на высоких столбах (лабаз)
4.Жители Дальнего Востока(ульчи)
Слайд 32 1.Слова, используемые жителями определенной местности(диалектизмы) 2. Лодка северных народов
(оморочка) 3.Лук у Умусликэна (бэркэн) 4.Обоз из оленьих упряжек (аргиш) 5.Самка оленя
(важенка) 6.Гаг (лебедь) 7.Мох для оленей(ягель) 8Суслик(евражка) 9.Еда из медвежьего жира(тэкэмун)
