Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
«Уроки французского» – уроки человечности
Содержание
- 1. «Уроки французского» – уроки человечности
- 2. Цели: 1)создать условия для раскрытия проблематики
- 3. Эпиграф: Я написал этот рассказ в
- 4. Создание 5-ой группы. (5 человек буду записывать
- 5. Вспомните, какие проблемы автор поднимает в рассказе,
- 6. Лексическое значение слова «урок»Урок – это:1)учебный час,
- 7. 1 проблема: человек и времяКогда и где
- 8. Выводы, уроки1.Время вносит жестокость в души людей.2.В
- 9. Отчет 1 группы – проект «Нравственный словарь рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского»
- 10. 2 проблема: подросток и улица (оценка поведения
- 11. Слайд 11
- 12. Мы увидели и сравнили мир добра и
- 13. Выводы, уроки1.Скажи мне, кто твой друг, и
- 14. 2 проблема: подросток и улица (роль Лидии
- 15. Выводы, уроки1.Умей понять, простить, помочь.2.Скромность украшает человека.3.Учеба
- 16. Отчет 3 и 4 групп – эпистолярный
- 17. Совет В.Г.Распутина«Первое богатство и состояние человека –
- 18. Домашнее заданиеНаписать сочинение-миниатюру на одну из тем:Уроки
- 19. Скачать презентанцию
Цели: 1)создать условия для раскрытия проблематики рассказа и уроков, которые он преподносит; развития умения сжато излагать повествовательный текст с элементами рассуждения и творческого анализа; 2)создать условия для развития навыков
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Эпиграф: Я написал этот рассказ в надежде, что данные мне
в свое время уроки лягут на душу как маленького, так
и взрослого человека. В.Распутин
Слайд 4Создание 5-ой группы. (5 человек буду записывать на отдельных листах
маркерами выводы, которые мы будем делать в процессе диалога).
Слайд 5Вспомните, какие проблемы автор поднимает в рассказе, и, опираясь на
них, попробуйте поставить перед собой цели
1 проблема: человек и время
(раскрыть трудности послевоенного времени, описанного в рассказе)2 проблема: подросток и улица (оценить поведение героя, который начинает самостоятельную жизнь)
3 проблема: учитель и ученик (определить роль учительницы в жизни мальчика)
В конце урока каждый должен ответить на проблемный вопрос: Только ли французскому учились мы с главным героем рассказа?
Слайд 6Лексическое значение слова «урок»
Урок – это:
1)учебный час, посвященный отдельному предмету;
2)нечто
поучительное, то, из чего можно сделать вывод для будущего. (словарь
С.И.Ожегова)Каким признанием открывается рассказ?
О чем мы догадываемся из этого признания?
Слайд 71 проблема: человек и время
Когда и где происходят события?
Как Валентин
оказался в райцентре?
Какие испытания ждали мальчика?
Как мальчик относился к учебе?
Слайд 8Выводы, уроки
1.Время вносит жестокость в души людей.
2.В жизни нужно стремиться
быть лучше.
3.не отступай перед трудностями.
4.Жить нужно по законам нравственности.
5.Никогда не
поздно просить прощения.6.Терпение и труд все перетрут.
7.Мать должна заботиться о детях.
8.Жизнь учит.
9.Ничего не делай спустя рукава.
Слайд 102 проблема: подросток и улица (оценка поведения Валентина)
Почему Валик стал
играть на деньги?
Почему он быстро обучился и стал выигрывать?
Главный герой
стал умелым игроком. Руководила ли им жажда наживы?Сравните, какие качества характера проявляются в игре у Валика и Вадика (работа в парах).
Слайд 12Мы увидели и сравнили мир добра и жестокости в рассказе. Отчет
2 группы – выставка рисунков на тему «Добро и жестокость
в жизни»
Слайд 13Выводы, уроки
1.Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто
ты.
2.Не делай другому того, чего себе не желаешь.
3.Жестокости можно и
нужно противостоять.4.Жадность губит человека.
5.Будь гордым и самостоятельным.
6.Не горячись, умей уступить тем, кому ничего не докажешь.
7.Будь принципиальным.
8.Знай чувство меры.
9.Умей постоять за себя.
10.Ложь и предательство губительны.
11.Будь честным и искренним.
Слайд 142 проблема: подросток и улица (роль Лидии Михайловны в жизни
Валика)
Что поняла о жизни героя учительница и как пыталась помочь
мальчику?Как проходили уроки?
Почему Лидия Михайловна стала играть на деньги? Почему не побоялась уронить себя в глазах ученика?
Слайд 15Выводы, уроки
1.Умей понять, простить, помочь.
2.Скромность украшает человека.
3.Учеба – главный труд.
4.Будь
добрым и отзывчивым, люби людей.
5.Проявляй упорство в достижении цели.
6.Уважай и
цени труд учителя.7. «Не смейте забывать учителей…»
Слайд 16Отчет 3 и 4 групп – эпистолярный проект
5 группа представляет записанные выводы
Обращение к эпиграфу и
ответ
на проблемный вопрос
Слайд 17Совет В.Г.Распутина
«Первое богатство и состояние человека – в этом ларце,
который им самим и строится, и наполняется.
Начинайте строительство храма
или ларца в себе, чтобы в век зла и распродажи творить добро и созидать».
Слайд 18Домашнее задание
Написать сочинение-миниатюру на одну из тем:
Уроки жизни и человечности
в рассказе В.Г.Распутина
«Учителя, Вы в нашем сердце остаетесь навсегда…»
Теги
