В чем смысл жизни? (На основе анализа романа Герой нашего времени М.Ю. Лермонтова) 9-10 класс

Ю. Лермонтова

лицо
литературного произведения.
Человек, воплощающий
в себе черты эпохи, среды.
Тот, кто

привлек к себе
внимание (чаще о том,
кто вызывает восхищение,
подражание, удивление)

Г. А. ПЕЧОРИН: «Неужели мое единственное
назначение на земле – разрушать чужие
надежды?

его трагическая обреченность?
- В чем смысл жизни (на основе анализа

повестей «Княжна Мери» и «Фаталист»?)

следа.
Душа рвалась - кто скажет мне куда?
С какой заране избранною

целью?
Но все мечты, всё буйство первых дней
С их радостью - всё тише, всё ясней
К последнему подходят новоселью.
Так, заверша беспутный свой побег,
С нагих полей летит колючий снег,
Гонимый ранней, буйною метелью,
И, на лесной остановясь глуши,
Сбирается в серебряной тиши
Глубокой и холодною постелью.
А. А. Фет

– нет ничего русского, «порочный» герой списан автором у западноевропейских

романистов
Консервативная критика – клевета на русскую действительность, «весь роман – эпиграмма»
В. Кюхельбекер – «…все-таки жаль, что Лермонтов истратил свой талант на изображение такого существа, как его гадкий Печорин»
В.Г. Белинский – «богатство содержания», «глубокое знание человеческого сердца и современного общества»
В.И. Левин – Печорин может считаться «первым подлинно художественным положительным героем в русском реалистическом романе»

идентифицируйте проблему.
Д - доберитесь до её сути.

Е - есть варианты решения.
А - а теперь за работу.
Л - логические выводы.

1. Жизнь изжить – и других бить, и самому биту

быть. (Русская)
2. Жизнь наскучила, а к смерти не привыкнешь. (Русская)
3. Лучше умереть стоя, чем жить ползая. (Украинская)
4. В голове, словно в аду, ничего не видать. (Украинская)
5. Кто всю жизнь прожил мошенником, вряд ли умрет честным человеком. (Английская)
6. Лучше славная смерть, чем постыдная жизнь (Английская).
7. Тот, кто всем угождал, умер раньше, чем появился на свет (Английская).
8. Тот, кто живет с калеками, и сам хромать научится (Английская).
9. Хочешь, чтобы тебя оценили – умри (Итальянская).
10. Кто боится смерти, тот покойник среди живых (Армянская).
11. Лучше быть царем в аду, чем рабом в раю (Бенгальская).
12. Лучше раньше умереть, чем позже сдохнуть (Еврейская).
13. Только перед смертью человек узнает, что ему надо было делать (Осетинская).
14. И ад, и рай в душе человека (Японская).

добивался любви Мери? Как понять его утверждение: «А что такое

счастье? Насыщенная гордость»? Последователен ли Печорин в соблюдении этой жизненной позиции?
2.Каковы взгляды Печорина на дружбу? Как это проявляется в его отношениях с окружающими людьми? Как Печорина характеризуют его отношения с Вернером и Грушницким?
3.Почему из всех женщин Печорин выделял Веру? Найдите объяснение этому в дневниковых записях от 16 и 23 мая.

от 16 июня). Искренен ли Печорин в этом признании или

он лукавит даже перед самим собой?
2. Почему рассказ о дуэли дается автором в воспоминаниях Печорина (через полтора месяца в крепости N)? Каково поведение Печорина во время дуэли? Что положительного и что отрицательного подчеркивает автор в его образе?
3. Можно ли посочувствовать герою или он достоин осуждения? Как проявляется мастерство Лермонтова в изображении жизни и психологии людей в этом эпизоде?

Вулича? у Печорина? у автора? У кого из них оно

неоднозначно и почему?
2.Зачем Лермонтов вводит в повествование мысль о том, что Печорин чувствовал скорую гибель Вулича? Ищет ли Вулич смерти? Ищет ли смерти Печорин? Почему?
3.Как Печорина характеризует его желание испытать судьбу? Какие черты его личности проявляются в сцене захвата пьяного казака?

главы? Какой художественный смысл при этом выявляется?
5.Докажите, что глава «Фаталист»

— это философское произведение.

любит, право, не знаю! Тем более, что это одна женщина,

которая меня поняла совершенно, со всеми моими мелкими слабостями, дурными страстями… Неужели зло так привлекательно?»

«При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на свете – дороже жизни, чести, счастья…»

«Она единственная женщина в мире, которую я не в силах был бы обмануть…»

Вера: «…в твоей природе есть что-то особенное, тебе одному свойственное, что-то гордое и таинственное; в твоем голосе … есть власть непобедимая; никто не умеет так постоянно хотеть быть любимым; ни в ком зло не бывает так привлекательно; ничей взор не обещает столько блаженства; никто не умеет лучше пользоваться своими преимуществами, и никто не может быть так истинно несчастлив, как ты, потому что никто столько не старается уверить себя в противном…»

судьбой
«Каждому из нас назначена роковая минута»
не верит в

высшую силу, которая управляет движениями людей
« Я люблю сомневаться во всем <…> всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает. Ведь хуже смерти ничего не случится – а смерти не минуешь!»

есть предопределение, то зачем же нам дана воля, рассудок? почему

мы должны давать отчет в наших поступках?»

« А мы, их жалкие потомки, скитающиеся по земле без убеждений и гордости, без наслаждения и страха, кроме той невольной боязни, сжимающей сердце при мысли о неизбежном конце, мы не способны более к великим жертвам ни для блага человечества, ни даже для собственного нашего счастья, потому что знаем его невозможность и равнодушно переходим от сомнения к сомнению…»

Печорин

Наличие у человека веры и цели

Отсутствие у человека веры в судьбу, в себя

Сила

Слабость

слова, другой мыслит и судит его". "У меня врождённая страсть

противоречить; целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу или рассудку».

или предмет (1 существительное)
2 строка – описание предмета (2 прилагательных)
3

строка – описание действия (2 глагола)
4 строка - фраза, выражающая отношение к предмету
5 строка – синонимы, расширяющий или обобщающий смысл темы или предмета (1 слово)

1 строка – ключевое слово/слова в формулировке проблемы
2 строка – на основе чего автор раскрывает суть проблемы (словосочетание)
3 строка – предложение, отражающее авторскую позицию
4 строка – название литературного произведения с указанием автора
5 строка – вид искусства, на основе которого будет построен аргумент 2
6 строка – цитата с обобщающим смыслом

ИЛИ

его поступках?»

нашего времени»?
2.* Напишите сочинение-рассуждение, продолжив фразу: «По-моему, смысл жизни заключается

в …»

5000 слов. – М.: Астрель, 2012.
2. Белинский В. Г. Критическая

статья «Герой нашего времени»
3. Вагина С. Г., Гливинская О. В., Михайлюк Я. В.. Реализация метапредметного подхода в преподавании гуманитарного цикла предметов в общеобразовательной школе
4. Даль В. И. Толковый словарь русского языка. Современная версия. – М.: Эксмо, 2012.
5. Толковый словарь русского языка. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008.
6. Золотая коллекция пословиц и поговорок/сост. Т. В. Скиба. – Ростов н/Д: Владос, 2011.
7. Лермонтов М. Ю. Герой нашего времени. –М.: «Мартин», 2012
8. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/ Российская академия наук. – 4-е изд. – М.: Азбуковник, 2010.
9. Шевырёв С. А. О романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», критическая статья.

5 г. Михайловска
Тел.: 8-988-749-50-61
E-mail: chuhray888@mail.ru