Разделы презентаций


Ықшам сабақ жобасы

Белсенді оқу әдістеріШирату Жазылым алды тапсырмасыЖазылым кезі тапсырмасыЖазылымнан кейінМақал-мәтелдер жазылған әке, ана, бала суреттерін таңдайды. Мақал мәніне үңіліп, ортақ тақырыпты анықтайды. Суреттер арқылы топқа бөлінеді.«Киіз үй»Отбасылық құндылықтар мен әдет-ғұрыптар«Стоп-кадр», «Т» кестесі,«Торлы

Слайды и текст этой презентации

Слайд 13-бөлім: Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер. Лексика. Сөз және оның мағынасы

Сабақтың тақырыбы: Үлкенге ізет.
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпаратты

сақтай отырып, жинақы мәтін жазу

Оқу мақсаты: 5Ж5

Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттар аясында жинақы мәтін жазады.

Сабақ мақсаттары. Барлық оқушылар орындай алады:

Негізгі ақпараттарды талдайды, топтастырады, жинақы мәтін жазуда тиімді қолданады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жинақы мәтін жазуда негізгі ақпараттарды жүйелі қолданып, тақырыпты өмірмен байланыстырып тұжырымдайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

ҚБ арналған тапсырмалар жинағы

Оқу жоспары

Оқу бағдарламасы

ҚМЖ

Табысты болу үшін оқушыларға білім қандай қажет болса, дағды да сондай қажет (МАН,8-бет)

3-бөлім: Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер. Лексика. Сөз және оның мағынасы Сабақтың тақырыбы: Үлкенге ізет. Оқылым және тыңдалым

Слайд 2Белсенді оқу әдістері
Ширату
Жазылым алды тапсырмасы
Жазылым кезі тапсырмасы
Жазылымнан кейін
Мақал-мәтелдер жазылған

әке, ана, бала суреттерін таңдайды. Мақал мәніне үңіліп, ортақ тақырыпты

анықтайды. Суреттер арқылы топқа бөлінеді.

«Киіз үй»
Отбасылық құндылықтар мен әдет-ғұрыптар

«Стоп-кадр»,
«Т» кестесі,
«Торлы диаграмма»,
Жинақы мәтін


«Сөйлемді жақсарту»,
«Минуттық шешім»

Белсенді оқу әдістеріШирату Жазылым алды тапсырмасыЖазылым кезі тапсырмасыЖазылымнан кейінМақал-мәтелдер жазылған әке, ана, бала суреттерін таңдайды. Мақал мәніне

Слайд 3Саралау әдістері
«Торлы диаграмма»
Жетелеу сұрақтары
Топшама-лар
Оқушыларға жеке қолдау көрсету арқылы саралау
Қарым-қатынас формалары

бойынша саралау

Саралау әдістері«Торлы диаграмма»Жетелеу сұрақтарыТопшама-ларОқушыларға жеке қолдау көрсету арқылы саралауҚарым-қатынас формалары бойынша саралау

Слайд 4Бағалау критерийлері:
Оқылым және тыңдалым материалдарынан негізгі ақпаратты

анықтайды.
Жинақы мәтін жазады.
«Бағдаршам»
«От шашу»
«Смайликтер»
«Екі жұлдыз, бір тілек»
«Бас бармақ»
«Қол шапалақтау»
Қалыптастырушы бағалаудың

негізгі функциялары – қалыптастыру, ынталандыру, уәждеу.

Кері байланыс. «Табыс баспалдағы» әдісі арқылы оқушылар сабақ мазмұнын түсіну және сабаққа қатысу деңгейі бойынша өздерін бағалайды.

Бағалау критерийлері:Оқылым және тыңдалым материалдарынан негізгі ақпаратты    анықтайды.Жинақы мәтін жазады.«Бағдаршам»«От шашу»«Смайликтер»«Екі жұлдыз, бір тілек»«Бас

Слайд 5Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы
Болашақта
Әріптестер
Тренер
Жазылымнан кейінгі кезеңде орындалатын

тапсырмаларды таңдауда қолдау көрсетті. Қалыптастырушы бағалау түрлерінің белсенді оқу әдістеріне

сәйкес келуі туралы ұсыныс айтты



Күтілетін нәтижеге қол жеткізетін белсенді оқу әдістерін, саралау тапсырмаларын жүйелі қолдану;
Тізбектелген сабақтар топтамасын құру.

Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалыБолашақта Әріптестер Тренер Жазылымнан кейінгі кезеңде орындалатын тапсырмаларды таңдауда қолдау көрсетті. Қалыптастырушы бағалау түрлерінің

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое TheSlide.ru?

Это сайт презентации, докладов, проектов в PowerPoint. Здесь удобно  хранить и делиться своими презентациями с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика