Юрий Анатольевич Иванов Рассказ «Знамя полка»

Анюта»
Юрий Анатольевич долго жил в Шушенском. Он был

директором этнографического музея-заповедника. Потом переехал в Сизую, где создавал музей своего друга, Ивана Сергеевича Ярыгина, и был его первым директором. Все годы Юрий Анатольевич писал стихи, рассказы, очерки о людях, рядом с которыми жил и работал.

в шушенской газете «Ленинская искра» Интервью с автором. - Почему

был написан рассказ? - Тогда (после войны прошло 25 лет) военная тема была близка всем. Участники войны не считали себя героями. После фронта взялись за строительство. Поэтому кому-то надо было сохранить память о их подвигах. Молодёжь возглавила движение «Никто не забыт, ничто не забыто!» Собирали фронтовые письма, награды, воспоминания, создавали музеи.

слышал его рассказы о фронте в Балахте, на моей малой

родине в детские годы.

В военной биографии Василия Мельникова был и поединок с немцем, и знамя, и переправа через реку раненым, и спасение.

рассказ?

до войны;
описание подвига Романа на фронте.

и яркими?

Зачем автор вносит их в рассказ?

Почему Роман смог победить

медведя?

маленького, по сравнению с ним, человека. Ромка вскинул ружьё, нажал

спуск, но механизм предал его - осечка, а потом ещё осечка. Он знал, что шатун не пощадит. Бежать было невозможно - догонит. Медведь был уже в пяти шагах от него. Но Ромку обожгла мысль: «А Катюша?». Он сорвал с головы меховую шапку и ловко бросил её прямо в передние лапы медведя. Зверь на несколько секунд отвлёкся. За эти секунды Ромка успел выхватить нож и, нырнув под медведя, ударить его прямо в сердце».

Катюше. Он считал, что надо бороться до конца, не сдаваться. Это

давало ему силы, стремление действовать, уверенность в себе. И в трудной ситуации пригодились его находчивость, ловкость, сила.

тяжёлым фронтовым испытаниям?

всю жизнь полюбил уроки быстрого движения, смекалки и силы.

По пятам ходил за учителем, и тот постепенно стал готовить из него атлета. Ромка приходил к нему домой и до пота упражнялся с гирями. Сверчевский научил его приемам борьбы, бокса, акробатики. Пришло время, и Ромка, тайком от родителей, стал купаться с учителем в проруби. В деревне ему уже не находилось равных в борьбе. Клал на лопатки и парней, и кряжистых мужиков, которые, подвыпив, хвастали своей силой.

оказались на вражеском берегу?

и два его товарища благополучно добрались до нужных координат. Минут

через десять они нашли знамя».

придумать…»
7.В ледяной воде.
8.Спасительная лодка.

ракет уничтожая спасительную для разведчика темноту. Чтобы____________, Ромка

вытащил из-за пазухи знамя, сунул ____________и присыпал землей.
Двое фашистов бросились на него сзади. Одного Ромка___________ножом, другого болевым приемом. Теперь, ___________, разведчик бросился к реке.

____________,_______, _______, ___________. ____________такой ловкостью и силой, некоторые отскакивали в

сторону, предоставляя право получать увечья более храбрым.
Когда гитлеровцы поняли, что перед ними какой-то _________человек, они __________в кольцо и стали медленно его__________. Ромка понял, что ему не уйти, и с еще большим _____________ ____________выскакивающих к нему смельчаков. И тут на него бросилось несколько человек. Но и они не могли повалить русского парня. Он стоял крепко, ____

У автора так
Фашисты продолжали паниковать, светом ракет уничтожая спасительную для

разведчика темноту. Чтобы не рисковать, Ромка вытащил из-за пазухи знамя, сунул под валун и присыпал землей.
Его заметили. Двое фашистов бросились на него сзади. Одного Ромка успокоил ножом, другого болевым приемом. Теперь, не маскируясь, разведчик бросился к реке.
Фашисты лезли на него по одному, по трое. Ромка сбивал их кулаками, ножом, головой, ногами. Ошарашенные такой ловкостью и силой, некоторые отскакивали в сторону, предоставляя право получать увечья более храбрым.
Когда гитлеровцы поняли, что перед ними какой-то необычный человек, они сомкнулись в кольцо и стали медленно его сжимать. Ромка понял, что ему не уйти, и с еще большим ожесточением ломал выскакивающих к нему смельчаков. Ромка напружинился, готовый к последнему броску. И тут же на него бросилось несколько человек. Но и они не могли повалить русского парня. Он стоял крепко, как сибирский кедр.

окружении фашистов, русский разведчик не теряет присутствия духа (подбери синоним

к этому выражению).

«Буду бороться, может, какая польза выйдет

другого человека не было бы никакой надежды остаться в живых

и спасти знамя. А у него, у сибирского парня, всё получилось. Что помогло ему? Как об этом говорит автор?

Катюшу, нужно победить его», - думал Ромка. Он смело нырнул

под офицера, как когда-то под медведя…
Судьба знамени и судьба полка зависели только от него, разведчика Романа Сизова. «Шлепнут сейчас, и никто добрым словом не помянет, - рассуждал он обостренным сознанием. - Растяпа, скажут, а то еще хуже. Ведь целый полк опозорю, расформируют... А что домой напишут?.. Нет, надо что-то придумать...»

подчеркнуть писатель?

ответственности перед боевыми товарищами.
Мужество и готовность к самопожертвованию.
Понимание, что надо

идти до конца, то есть использовать все возможности.

Чем героический поступок отличается от других поступков людей?

не просто отчаянная храбрость.
Подвигом называют героический поступок, который совершается

для людей и связан с самопожертвованием, то есть с жертвованием своими интересами ради других.

то, как совершается подвиг, но и то, почему человек смог

победить в сложнейшей ситуации, собрав все свои физические и духовные силы. Писатель считает, что человек должен быть готов к совершению подвига. Героями не рождаются – героями становятся. К подвигу человек готовит себя с детства и всю жизнь. Герои остаются в памяти живых.

физически, они не смогли бы победить. ( об этом говорит

довоенное прошлое героя)

До войны молодёжь занималась в оборонно-массовых обществах «ГТО» - «Готов к труду и обороне»

и повести, то есть прозу, но и стихи. Он поэт.

О чём его стихи? Читайте и думайте.

гимны радости пою
И землю милую молю:
Пусть никогда не умирает!

Пусть светлым звоном серебра
Поют в лесах святые птицы…
Благословенная игра!
И всем влюблённым до утра
Весною пусть не спится…

адов бой…
Но верь: спасёт тебя любовь!
Не улетай с её орбиты!

что верит поэт?

мудрым солнцем сложно:
Пойми же, человек чудной,
Талантливый – он как святой.
Жить

без талантов невозможно.
…Молюсь от имени землян:
Людей крылатых шлите, Боги!
Без них темно и по утрам,
Без них не жить двуногим нам
И не найти из тьмы дороги.

считает самым важным в ней?