Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обыкновенные дроби 7 класс
Содержание
- 1. Обыкновенные дроби 7 класс
- 2. Сколько процентов людей считают, что обыкновенные дроби нужны человеку,а сколько процентов – не нужны?
- 3. Откуда появились обыкновенные дроби?Они появилисьВ Древней Греции
- 4. Запись дробей с помощью числителя и знаменателя
- 5. ЧТО ТАКОЕ ДРОБЬ?«Запись обозначает
- 6. Слайд 6
- 7. В старину в основном, применяли обыкновенные дроби.
- 8. Задача. Мы пришли к детям 3 класса
- 9. Дети догадались что Лене мы отдали 3 конфеты.Молодцы!
- 10. Дробь до сихпор считается «половиной»
- 11. Задача.У Васи было 10 тетрадей, Кате он отдал пятую часть тетрадей. Сколько тетрадей Вася отдал Кате?
- 12. Вы конечно догадались, что он Кате отдал 2 тетради!Молодцы!
- 13. Сокращение обыкновенных дробей Нет ли противоречия
- 14. Сравнение обыкновенных дробей
- 15. Сложение и вычитание обыкновенных дробей
- 16. Правила действий с дробями не противоречат действиям
- 17. Мы задавали задачи, опрашивали людей.
- 18. Скачать презентанцию
Сколько процентов людей считают, что обыкновенные дроби нужны человеку,а сколько процентов – не нужны?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Сколько процентов людей считают, что обыкновенные дроби нужны человеку,а сколько
процентов – не нужны?
Слайд 4
Запись дробей с помощью числителя и знаменателя появилась в Древней
Греции, только греки записывали знаменатель сверху, а числитель снизу. Дроби
в привычном для нас виде впервые начали записывать индусы около 1500 лет назад, но они не использовали между знаменателем и числителем черту. Её стали использовать лишь с 15 века.Как записывают дроби?
Слайд 5ЧТО ТАКОЕ ДРОБЬ?
«Запись обозначает
величину, возникающую
при
делении верхней
величины на нижнюю.
Так, означает
6 делить на2, а означает восьмую долю
числа 5.
«Величины такого рода называются дробями.»
Исаак Ньютон
И. Ньютон
«Всеобщая арифметика»
Слайд 7В старину в основном, применяли обыкновенные дроби. Это объяснялось различными
соотношениями между единицами измерения: они делились на 12, и на
16, и на 40 частей.
Слайд 8Задача.
Мы пришли к детям 3 класса и предложили
решить задачу с дробями. « У нас 6 конфет. Лене
мы отдали половину конфет.Сколько конфет мы отдали Лене?»
Слайд 11Задача.
У Васи было 10 тетрадей, Кате он отдал пятую часть
тетрадей. Сколько тетрадей Вася отдал Кате?
Слайд 13 Сокращение обыкновенных дробей
Нет ли противоречия между дробями
и целыми числами ?
Правила действий
с дробями основаны на свойствах с целыми числами. Например, свойство частного с целыми числами для сокращения дробей и приведение к общему знаменателю. 
Слайд 16Правила действий с дробями не противоречат действиям с целыми числами
и десятичными дробями т. к. они основаны на действиях и
свойствах целых чисел. Значит, обыкновенными дробями можно выполнять те же действия, как и с целыми числами. Поэтому мы пользуемся обыкновенными дробями.Чтобы лучше дроби дети знали, предлагаем поиграть!
Выделить цветом часть прямоугольника:
гиперссылка
Теги
