"Онды? б?лшектер"

логикалық оймен іске асыра білу
Тәрбиелік: оқушының пәнге қызығушылығын арттыру, математикалық

бөлшекпен ондық бөлшектің айырмашылығы неде? 4.Жай бөлшекті ондық бөлшекке қалай айналдырамыз? 5.Ондық

үстелде тағы да екі көгершін қалды. Олар қайдан келді?

Кім қателесті? Бір шаруа ақшадан қысылып, өсімқор көршісінен 2 теңге қарыз сұрайды. Көршісі қарыз беруге келісіп, мынадай шарт қояды.”Мен саған екі теңге емес, 200 тиын беремін.бірақ сен оны маған өзін - өзі көбейткендегі өсіммен қайтарасың” дейді. Қиналып тұрған шаруа бірден келісіп , “2 теңгесі не, 200 тиыны не бәрібір емес пе?” деп ойлайды. Белгілі мерзімнен кейін шаруа көршісіне 4 теңге әкеп береді. Бірақ ол 4 теңгенің аз екенін айтып дау салады. Қателескен кім?Көрші шаруадан неше теңге қайтаруын талап етті?

Е.10/9+2,75+1/3 И. 7,6-14/3+31/15
Н. 3,5-35/7-31/14

С Т Е В И Н

қосуда қандай қасиеттер орындалады? 4.Бұрыс бөлшек дегеніміз

Үй тапсырмасы:

орта мектептің математика пәні мұғалімі