-ойды тәртіпке келтіретін математика. (М.В. Ломоносов)
7 модуль т.с.т қалай енгізілді
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Тізбектелген саба?тар топтамасында жеті модульді ы?палдастыра білім беру
Содержание
- 1. Тізбектелген саба?тар топтамасында жеті модульді ы?палдастыра білім беру
- 2. Слайд 2
- 3. Модульдердің бірі т.с.т қалай & неліктен енгізілдіҚАЛАЙ?мадақтау;“Екі
- 4. Т.с.т бір сабағы туралы рефлексиялық есеп
- 5. Оқыту мен оқудағы өзгерістерБұрын қандай едім?Тек тыныштық
- 6. Болашақтағы іс – әрекетті өзгерту
- 7. Скачать презентанцию
Модульдердің бірі т.с.т қалай & неліктен енгізілдіҚАЛАЙ?мадақтау;“Екі жұлдыз бір тілек”;кері байланыс: ББҮ, бүгін саған сабақ ұнады ма? неліктен?- Құрмет көрсетілуін қажетсіну жігер-күшке, жетістіктер мен шеберлік, құзыреттілікке ие болу ниетіне жол ашады
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Математика пәні мұғалімі
Мухаметжанова Мадина Айтбековна
ОүБ& ОБ
АКТ
СТО
Т & ДБО
ОмОЖТ
ОЖЕСО
ОБ мК
Ақыл
-ойды тәртіпке келтіретін математика. (М.В. Ломоносов)
Слайд 3Модульдердің бірі т.с.т қалай & неліктен енгізілді
ҚАЛАЙ?
мадақтау;
“Екі жұлдыз бір тілек”;
кері
байланыс: ББҮ, бүгін саған сабақ ұнады ма?
неліктен?
- Құрмет
көрсетілуін қажетсіну жігер-күшке, жетістіктер мен шеберлік, құзыреттілікке ие болу ниетіне жол ашады (“Ынтаның иерархиялық моделі”. А.Маслоу)жаңа тақырыпты оқыту адамның нені білетіні және түсінетінімен байланысты болады ( бірінші тезис)
оқыту оқушының бастапқы білімі мен дағдыларын назарға алып, оларды өрістетуді мақсат еткенде мәнді болады (екінші тезис)
бақылау мен тыңдау арқылы тиісті ақпаратты жинап, дәлелдерді сын тұрғысынан талдау мен бағалауды үйрету
табыс критерий арқылы
қалай?
неліктен?
оқушының білімін нақты бағалауды үйрену;
критерийлерді нақты көрсету арқылы оқушыларға өзін – өзі бағалауды үйрету:
Слайд 5Оқыту мен оқудағы өзгерістер
Бұрын қандай едім?
Тек тыныштық болған жерде ғана
білім алуға мүмкіндік бар;
Мұғалім түсіндірмесе оқушылар жаңа материалды меңгере алмайды;
Негізгі
міндет стандартты орындау;Оқушы сұраққа тез жауап беру керек;
Қазір қандаймын?
Топтық, жұптық жұмыстар кезінде диалог құру арқылы білім алады;
Құрдастар тобындағы оқыту тиімділігін түсіндім;
Негізгі міндет барлық оқушыны үдеріске тарту;
Оқушыға сұрақ қойғаннан кейін және келесі балаға сұрақты бағыттамас бұрын кідіріс жасаймын
Сабақ барысын рефлексиялық күнделікке түсірем
