Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация для урока "Степень с натуральным показателем" алгебра 7 класс
Содержание
- 1. Презентация для урока "Степень с натуральным показателем" алгебра 7 класс
- 2. - Определение степени с натуральным показателем -
- 3. а∙а3а4:а2(а6)2(2∙а3)3с0= а4= а2= а12= 8∙а9= 1Станция чемоданная
- 4. 56∙5x = 51010x:102 = 10(ax∙b2)x = а25∙b10(а4)x
- 5. Работа с учебником№ 447 (а,в)а) x3∙(x2)5 =в)
- 6. (-7)11(-7)12-718-(-5)14-(-8)15-95(-4)10< 0> 0< 0< 0< 0> 0> 0Остановка
- 7. Лабиринт умноженияПришло время проверить свои знания. Работаем с тестамиОтветы:I вариант: Рене ДекартII вариант: Симон Стевин
- 8. 400 лет назад французский математик Рене Декарт предложил такой способ записи произведения нескольких одинаковых множителей5·5·5·5=54Историческая
- 9. ИсторическаяСимон Стевин занимался степенями и придумал запись
- 10. КонечнаяОтветить на вопросы: - Сегодня я на
- 11. Скачать презентанцию
- Определение степени с натуральным показателем - Умножение степеней с одинаковыми основаниями - Деление степеней с одинаковыми основаниями - Возведение в степень произведения - Возведение в степень степени
Слайды и текст этой презентации
Слайд 5Работа с учебником
№ 447 (а,в)
а) x3∙(x2)5 =
в) (а2)3∙(а4)2 =
x3∙x10 =
x13
а6∙а8 = а14
а) 25∙(23)4 =
213
№ 450 (а,в)
в) (25)2 =
26∙4
25∙212 = 217 = 24 = 16
213 213
210 = 210 = 22 = 4
26∙22 28
Пустыня умножения
Слайд 6(-7)11
(-7)12
-718
-(-5)14
-(-8)15
-95
(-4)10
< 0
> 0
< 0
< 0
< 0
> 0
> 0
Остановка
0< 0< 0< 0> 0> 0Остановка" alt="(-7)11(-7)12-718-(-5)14-(-8)15-95(-4)10< 0> 0< 0< 0< 0> 0> 0Остановка">Слайд 7Лабиринт умножения
Пришло время проверить свои знания.
Работаем с тестами
Ответы:
I вариант:
Рене Декарт
II вариант: Симон Стевин
Слайд 8400 лет назад французский математик Рене Декарт предложил такой способ
записи произведения нескольких одинаковых множителей
5·5·5·5=54
Историческая
Слайд 9Историческая
Симон Стевин занимался степенями и придумал запись для обозначения степеней,
например,
3∙(3) + 5∙(2) – 4 обозначала такую современную запись:
33 +
52 – 4Приведите на современный язык пример и найдите его значение:
5(3) – 8(2) ∙ 2(0) + 2(3)
53 – 82 ∙ 20 + 23 = 125 – 64 ∙ 1 + 8 = 69
Слайд 10Конечная
Ответить на вопросы:
- Сегодня я на уроке повторил…
-
Сегодня я на уроке закрепил…
- Сегодня на уроке научился…
