Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку по теме "Площадь"
Содержание
- 1. Презентация к уроку по теме "Площадь"
- 2. можно ли измерить парту?В начале урока я задала ученикам вопрос
- 3. Сначала мы подумали: «А что мы будем
- 4. Линейкой оказалось измерять просто, но у всех линейки разные…Лучше, если у неё длина побольше!
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Я раздала ученикам квадраты со стороной 10
- 8. Сколько таких квадратов может поместиться на парте?Но квадрат один!Что с ним делать?
- 9. У всех получались разные ответы.Но парты одинаковые!Оказывается нужно было просто умножить длину парты на ширину…
- 10. Но ведь это же мы измерили площадь
- 11. Но, заметив, что треугольники одинаковые, из них
- 12. А потом мы стали находить площади уж
- 13. Слайд 13
- 14. Мы обсудили каждую фигуру.Из каких частей она состоит.Старались найти внутри фигур прямоугольники и прямоугольные треугольники.
- 15. Какими способами можно найти её площадь.
- 16. И домашнее задание ученики получили интересное –
- 17. Скачать презентанцию
можно ли измерить парту?В начале урока я задала ученикам вопрос
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Сначала мы подумали: «А что мы будем измерять?»
Посовещавшись, решили:
длину
ширину
Я спросила:
«А чем вы будете измерять?»
Все ответили:
линейкой
Потом задумались-
а чем ещё ?!
Слайд 4Линейкой оказалось измерять просто, но у всех линейки разные…
Лучше, если
у неё длина побольше!
Слайд 7Я раздала ученикам квадраты со стороной 10 см.
Они спросили -
зачем?
Попробуйте измерить этим квадратом парту!
Но, что им можно измерить?
Слайд 9У всех получались разные ответы.
Но парты одинаковые!
Оказывается нужно было просто
умножить длину парты на ширину…
Слайд 10Но ведь это же мы измерили площадь парты!
Значит площадь- это
число, которое показывает, сколько квадратов можно уложить внутри фигуры.
Но
фигуры бывают разные и не уложить в них целиком квадрат.Я попросила измерить площадь двух треугольников, отличающихся только цветом.
Слайд 11Но, заметив, что треугольники одинаковые, из них сложили прямоугольник. Измерили его
площадь . Разделили её пополам и получили площадь прямоугольного треугольника. Вот и
повод поговорить о равных фигурах.
Слайд 12А потом мы стали находить площади уж совсем странных фигур.
Нужно найти не только количество целых квадратиков, но и их
частей
Слайд 14Мы обсудили каждую фигуру.
Из каких частей она состоит.
Старались найти внутри
фигур прямоугольники и прямоугольные треугольники.
Слайд 16И домашнее задание ученики получили интересное – придумать фигуры, состоящие
из прямоугольников и треугольников и найти их площади.
