для случаев вида 30 - 7»
Работу выполнила:
учитель начальных классовМБОУ СОШ № 64 Лаврентьева Наталия Александровна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Приемы вычислений для случаев вида 30 - 7 2 класс
Содержание
- 1. Приемы вычислений для случаев вида 30 - 7 2 класс
- 2. Логическая разминкаЗадала печка такую задачу: «Сосчитайте все
- 3. 1. Запишите число, в котором 8 дес.
- 4. «Примеры решишь, покажу, где Иванушка твой».
- 5. Эти примеры дети решают самостоятельно. 60
- 6. VII. Этап включения в систему знаний и повторение
- 7. 3 группа. У этих детей на партах
- 8. VIII. Этап рефлексии
- 9. - Вот и закончилось наше путешествие. За
- 10. Скачать презентанцию
Логическая разминкаЗадала печка такую задачу: «Сосчитайте все квадраты, тогда скажу, куда лебеди Иванушку унесли». - Сколько же квадратов? - Как догадались? - Как не ошибиться? Что надо сделать?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 ПРОЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ 2 КЛАССА по теме: «Приемы вычислений
для случаев вида 30 - 7»
учитель начальных классовМБОУ СОШ № 64 Лаврентьева Наталия Александровна
Слайд 2Логическая разминка
Задала печка такую задачу: «Сосчитайте все квадраты, тогда скажу,
куда лебеди Иванушку унесли».
- Сколько же квадратов? - Как
догадались? - Как не ошибиться? Что надо сделать?
Слайд 31. Запишите число, в котором 8 дес. и 1 ед.;
2 дес. (а сколько это единиц?); 3 дес. и 9
ед.2. 3апишите сумму чисел 20 и 10.
3. Уменьшаемое 40, вычитаемое 1. Найдите разность.
4. Какое число надо прибавить к 20, чтобы получить 25?
5. На елке горело 10 синих лампочек, а красных на 5 меньше. Сколько горело красных лампочек?
Устный счёт
Слайд 4 «Примеры решишь, покажу, где Иванушка твой». Стр.51 №2
50 –
6 90 – 3
70 – 4 80 – 9
IV. Этап вторичного закрепления с проговариванием
Слайд 5Эти примеры дети решают самостоятельно.
60 – 5
20 – 3
70 – 8 40 – 7 Проверка - ученик у доски, остальные дети
сигнализируют «светофорами».
- Молодцы! Справились!
Дальше путь наш лежит к избушке
Бабы-Яги.
IV. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
Слайд 73 группа. У этих детей на партах карточки с чашкой
киселя. Они решают и записывают задачу, полностью действуя под руководством
учителя.Проверка:
- Прочитайте ответ
- Ответили мы на вопрос Бабы-Яги?
Баба-Яга - Ну что же? Аленушка может забирать Иванушку.
Дополнительное задание
Отдала Баба-Яга Иванушку Аленушке. Вернулись они домой. А батюшка с матушкой привезли им с рынка подарки, рубашки, красную, желтую и зеленую. У Аленушки не красная и не зеленая, а у Иванушки не желтая и не зеленая.
- Какая у кого рубашка?
- У Иванушки — красная.
- У Аленушки – желтая.
Проверка – на доске рисунок с ответом.
Слайд 8 VIII. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке, домашнее задание
домашнего задания
- Вы все сегодня хорошо поработали. (Отмечаю лучших)
-
Путешествие наше закончилось. Возьмите себе на память карточки и решите то задание, которое написано на обороте. Вы узнаете, какой оценкой благодарят вас за помощь Иванушка и Аленушка. 1). - 2 + 1 + 3 - 5
⑧→?→?→?→? стр.51 № 5,№7(1 столбик)
2). + 3 - 2 + 1
③ →?→?→? стр.51 № 4,№7(2 столбик)
3).
+ 4 - 1
②→?→? стр.51 № 6,№7(3 столбик)
Слайд 9 - Вот и закончилось наше путешествие. За урок вы преодолели
длинный и трудный путь.
- Чем мы сегодня занимались на
уроке?- Чему научились?
- Что вам удалось больше всего?
- Что у нас на уроке хуже получилось?
- Над чем нам нужно ещё поработать на следующем уроке?
Что понравилось?
– А сейчас возьмите в руки – радостное
«лепестки настроения» и покажите, – спокойное
какое настроение от работы на уроке у – не очень хорошее
вас сложилось?(показывают, опираясь – плохое
на таблицу самооценки настроения, выбирают соответствующий цвет.)
- Наш урок окончен.
