Рационал сандарды азайту

Содержание

1. Рационал сандарды азайту
2. Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге
3. 1. Үй тапсырмасын тексеру 2.
4. ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу - 15 + ( - 85 )- 10010060
5. Кез-келген теріс сан оң саннанкішітеңүлкен
6. а кез - келген теріс сан нөльдена > 0a < 0a = 0
7. Қарама – қарсы сандардың қосындысы 0-ге тең1- ге тең-1 -ге тең
8. Координаталық түзу бойында -5,2 саны -5 тіңОң жағындаҚарама-қарсыСол жағында
9. 1. Бір саннан екінші санды азайту үшін,
10. 2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін
11. Есеп №1:5-(-5) =0ОАШешуі:Жауабы: 10 бірлікЕгер А(-5) және В(5) болса, АВ кесіндісінің ұзындығы неге тең? 5+5= 10В-55
12. №500 (а,ә)№504 (1,3)
13. №504 (1,3)Айырманы табыңдар-1,37-4,9=-1/6-0,25=№500 (а,ә)Координаталық түзудегі АВ, СD,
14. Өмірмен байланысСұрақ1:Ит және мысық Итпен мысықтың ара
15. Слайд 15
16. Сипаттау: Екі жүріп өткен жол мен кеткен
17. Сұрақ 4: ЖылдамдықБастапқы жылдамдықпен соңғы жылдамдықтың айырмасын тап
18. 2 сұрақ: Есік минутына толық 4 айналым
19. Сипаттау: Ақпаратты анықтау және есепті шығару үшін
20. Табиғатпен байланыс «Ойлан, тап!»
21. Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді.
22. Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар- 42
23. Дермохелис
24. Сергіту сәті
25. Логикалық сұрақтар:
26. Жұмбақтың шешуіЖауабы:(1-4+9-1-3) Жауабы:(500 теңгелік жыртық болған екен). (Рационал сандар)
27. ТЕСТ
28. -24 + 52 =А) 79
29. Теңдеуді шешіңдер.
30. Есептеңдер:- 11,9 + (-6,7 +11,9)
31. 1.
32. Қорытындылауa-b=a+(-b).1. Бір саннан екінші санды азайту үшін,
33. VІ. Үй тапсырмасы:
34. Скачать презентанцию

Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру,логикалық тәсілмен математикалық түйсікті талап ететін жағдайларды қолдана білу;Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Рационал сандарды азайту

Слайд 2Мақсаты:
А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің

ұзындығын таба білуге дағдыландыру,логикалық тәсілмен математикалық түйсікті талап ететін жағдайларды

қолдана білу;
Ә) Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру. Ой-өрісін кеңейту. Математикалық білімін өмірлік жағдайда қолдана білу дағдысын қалыптастыру;

Б) Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, тез шешім қабылдай білуге, пәнге деген қызығушылығын арттыра отырып тәрбиелеу.

Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын таба білуге дағдыландыру,логикалық тәсілмен математикалық түйсікті

Слайд 3

1. Үй тапсырмасын тексеру

2. Оқулықпен жұмыс
4.

«Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар)
5. “Шешуші сәт” тест

1. Үй тапсырмасын тексеру 2. Оқулықпен жұмыс 4. «Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар) 5. “Шешуші

Слайд 4ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу

- 15 +

( - 85 )
- 100
100
60

Слайд 5Кез-келген
теріс сан оң саннан
кіші
тең
үлкен

Слайд 6а
кез - келген теріс сан нөльден
а > 0
a

0
a = 0

а кез - келген теріс сан нөльдена > 0a < 0a = 0

Слайд 7Қарама – қарсы
сандардың
қосындысы
0-ге тең
1- ге тең
-1 -ге

тең

Слайд 8Координаталық түзу бойында
-5,2 саны -5 тің
Оң жағында
Қарама-
қарсы
Сол жағында

Слайд 9
1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы

санды қосу керек:

ІІІ. Ережелерді еске түсіру

a-b=a+(-b).

Слайд 10
2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ

шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:

2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің

Слайд 11Есеп №1:
5-(-5) =

0
О
А
Шешуі:
Жауабы: 10 бірлік
Егер А(-5) және В(5) болса, АВ

кесіндісінің ұзындығы неге тең?

5+5= 10
В
-5
5

Слайд 12№500 (а,ә)
№504 (1,3)

Слайд 13№504 (1,3)
Айырманы табыңдар
-1,37-4,9=
-1/6-0,25=

№500 (а,ә)
Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің
ұзындығын

табыңдар:
a) А(-7); B(2)

б)E(-6); F(-2)
ә) C(-5); D(1) в)K(-4); L(0)

-6,27

-1/6-1/4=-5/12

AB= 2-(-7)=2+7=9

CD= 1-(-5)=1+5=6

EF= -2-(-6)=-2+6=4

KL= 0-(-4)=0+4=4

№504 (1,3)Айырманы табыңдар-1,37-4,9=-1/6-0,25=№500 (а,ә)Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің ұзындығын табыңдар:a) А(-7); B(2)

Слайд 14Өмірмен байланыс
Сұрақ1:Ит және мысық

Итпен мысықтың ара қашықтығы неге тең?

Сұрақ

2: Ит және мысық

Егер мысықпен иттің арақашықтығы 50м болса,25сек-та

ит мысықты қандай жылдамдықпен қуып жетеді ?

Өмірмен байланысСұрақ1:Ит және мысық Итпен мысықтың ара қашықтығы неге тең?Сұрақ 2: Ит және мысықЕгер мысықпен иттің арақашықтығы

Слайд 15

Слайд 16Сипаттау: Екі жүріп өткен жол мен кеткен уақытты ескере отырып,

екі жолдың
орташа жылдамдығын есептеу.
Толық жауап: 28 км/сағ.
Жауап қабылданбайды: 28.3

(Бұрыс әдіс: 2 жолдың орташа жылдамдығы (26.67 және 30), жауап жоқ.
Түсініктеме: Осы сұрақ орташа жылдамдық мәнін тереңірек түсінуді талап етеді. Жылдамдықты үстемелеу арқылы алынған (26,67 км/сағ және
30 км/сағ), осы берілген жағдайдағы дұрыс емес жауапқа қарамастан (28,3 км/сағ), орташа
жылдамдық,тек жылдамдықты үстемелеген жолмен алынбайды.

Сипаттау: Екі жүріп өткен жол мен кеткен уақытты ескере отырып, екі жолдың орташа жылдамдығын есептеу.Толық жауап: 28

Слайд 17

Сұрақ 4: Жылдамдық

Бастапқы жылдамдықпен соңғы жылдамдықтың

айырмасын тап

Слайд 182 сұрақ: Есік минутына толық 4 айналым жасайды. Есіктің әрбір

үш бөліміне 2 адамнан сияды. 30 минут ішінде есіктен ғимаратқа

кіре алатын ең көп адам саны қанша?
A 60
B 180
C 240
D 720

2 сұрақ: Есік минутына толық 4 айналым жасайды. Есіктің әрбір үш бөліміне 2 адамнан сияды. 30 минут

Слайд 19Сипаттау: Ақпаратты анықтау және есепті шығару үшін сандық модель құрастыру.

Толық жауап: D 720.
Түсініктеме: «Айналмалы есік» тапсырмасының 3 сұрағы
«үлес»

және «қатынас» ұғымдарын білуді талап етеді. Есік бір минутта 4 рет айналады, соның нәтижесінде 4*3=12 кіріс
бөлімдері ғимаратқа 12*2=24 адамның кіруіне мүмкіндік
туғызады. 30 минут ішінде 24*30=720 адам кіре алады.
Яғни, дұрыс жауап D нұсқасы болып табылады.
Көптеген шынайы мәнмәтіндер тікелей қатынаста байланысқан,
үлес көбіне пайымдау тізбегінде қолданылады.

Сипаттау: Ақпаратты анықтау және есепті шығару үшін сандық модель құрастыру. Толық жауап: D 720.Түсініктеме: «Айналмалы есік» тапсырмасының

Слайд 20Табиғатпен байланыс
«Ойлан, тап!»

Слайд 21Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық,

тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады. Бұл тасбақалардың аты

келесі мысалдарда жасырынған.

Табиғатпен байланыс

Тынық мұхитының аралында үлкен тасбақалар өмір сүреді. Олардың үлкендігі соншалық, тіпті балалар олардың қауырсындарына отырып сырғанай алады.

Слайд 22Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар
- 42 + 18 =
-

3, 91 + 3,91 =
15,3 + (- 2,3)=
12 – (-2)

=
31 – 12 =
- 48 – 23 =
- 6,1 + 6,1 + 0 =
15 – 20 =
- 25 – (- 5) =
- 102,08 – 0 =

0
- 5
19
- 24
- 102,08
14
- 71
13
- 20

Есептерді шеше отырып, тасбақаның атын анықтаңдар- 42 + 18 =- 3, 91 + 3,91 =15,3 + (-

Слайд 23Дермохелис

Слайд 24Сергіту сәті

Слайд 25Логикалық сұрақтар:

Бүтін сан, бөлшек сандар,
Барлығы да бар онда.
Бұл қандай

сан айтыңдаршы
Оң, теріс сан бәрі осында

Жұмбақтар:

1.Мына теңдікті түсіндіріңіз 8=14913

2. Бір ауылға келген туристтер, сол жердегі бір ақымақ шалдың қылығына таңданады. Шалға жылтыраған 50 теңгелік тиын мен500 теңгелік қағаз ақша ұсынғанғанда, ол 50 теңгені таңдайтын. Оның себебі неде?

Логикалық сұрақтар: Бүтін сан, бөлшек сандар,Барлығы да

Слайд 26Жұмбақтың шешуі
Жауабы:(1-4+9-1-3) Жауабы:(500 теңгелік жыртық болған екен).
(Рационал сандар)

Слайд 27Т
Е
С
Т

Слайд 28

-24 + 52 =
А) 79 Б) 28

В) -28
-4,3 + 7,5 =
А) 11,8

Б) -3,2 В) 3,2
-1,8 – (-9,5) =
А) 7,7 Б) 10,3 В) -8,7

Амалдарды орындаңдар:

Слайд 29Теңдеуді шешіңдер.
3,8 + х

= - 2,7

А) -6,5 Б) -1,1

В) 0

Теңдеуді шешіңдер. 3,8 + х = - 2,7 А) -6,5

Слайд 30Есептеңдер:
- 11,9 + (-6,7 +11,9)
А) 6,7

Б) 5,6 В) -6,7
-

9,1 – (7,6 – 9,1)
А) 7,6 Б) -6,7 В) -7,6

Есептеңдер:- 11,9 + (-6,7 +11,9) А) 6,7 Б) 5,6

Слайд 31 1. 2.

3.

4.

5. 6.

Өзіңді тексер.

Слайд 32Қорытындылау
a-b=a+(-b).
1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы

санды қосу керек:
2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның

оң жақ шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:

-3

2 – (-3)=2+3=5

Қорытындылауa-b=a+(-b).1. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы санды қосу керек:2. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын

Слайд 33VІ. Үй тапсырмасы:

V. Оқушылар білімін бағалау

499,500,504

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Рационал сандарды азайту

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1 Рационал сандарды азайту

Слайд 2Мақсаты: А) Білімділік: Рационал сандарды азайта білуге үйрету;Координаталық түзудегі кесіндінің

ұзындығын таба білуге дағдыландыру,логикалық тәсілмен математикалық түйсікті талап ететін жағдайларды

Слайд 3 1. Үй тапсырмасын тексеру 2. Оқулықпен жұмыс 4.

«Сергіту сәті» (логикалық сұрақтар, жұмбақтар) 5. “Шешуші сәт” тест

Слайд 4ІІ. Тірек схемалары бойынша сұраққа жауап алу - 15 +

( - 85 )- 10010060

Слайд 5Кез-келген теріс сан оң саннанкішітеңүлкен

Слайд 6а кез - келген теріс сан нөльдена > 0a

0a = 0

Слайд 7Қарама – қарсы сандардың қосындысы 0-ге тең1- ге тең-1 -ге

тең

Слайд 8Координаталық түзу бойында -5,2 саны -5 тіңОң жағындаҚарама-қарсыСол жағында

Слайд 91. Бір саннан екінші санды азайту үшін, азайғышқа азайтқышқа қарама-қарсы

санды қосу керек:ІІІ. Ережелерді еске түсіру a-b=a+(-b).

Слайд 102. Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу үшін оның оң жақ

шеткі нүктесінің координатасынан сол жақ шеткі нүктесінің координатасын азайту керек:

Слайд 11Есеп №1:5-(-5) =0ОАШешуі:Жауабы: 10 бірлікЕгер А(-5) және В(5) болса, АВ

кесіндісінің ұзындығы неге тең? 5+5= 10В-55

Слайд 12№500 (а,ә)№504 (1,3)

Слайд 13№504 (1,3)Айырманы табыңдар-1,37-4,9=-1/6-0,25=№500 (а,ә)Координаталық түзудегі АВ, СD, EF, KLкесіндісінің ұзындығын

табыңдар:a) А(-7); B(2)

Слайд 14Өмірмен байланысСұрақ1:Ит және мысық Итпен мысықтың ара қашықтығы неге тең?Сұрақ

2: Ит және мысықЕгер мысықпен иттің арақашықтығы 50м болса,25сек-та