Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развернутый план-конспект открытого урока по математике
Содержание
- 1. Развернутый план-конспект открытого урока по математике
- 2. Тема: «Решение простейших тригонометрических уравнений »Презентация преподавателя Чаловой Валентины Ивановны
- 3. Комплексная цель:индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания на основе внедрения активных методов обучения.
- 4. Задачи урока: образовательные - обобщение и систематизация
- 5. Сверхзадача урока: подготовить учащихся к контролю знаний по теме «Решение простейших тригонометрических уравнений »
- 6. Тип урока: обобщение и систематизация знаний Методы обучения: репродуктивный с опорой, наглядно-иллюстративный
- 7. Оборудование урока: сводная таблица решений простейших тригонометрических уравнений таблица значений тригонометрических функций кроссворд ноутбук мультипроектор
- 8. Время: 45 минУровень усвоения по стандарту: 2
- 9. Литература: А. Н. Колмогоров «Алгебра и начала анализа»: Учеб. 10-11 М.: Просвещение, 2010
- 10. Примечание: Урок проводится в группе №12 обучающихся
- 11. Ход урока
- 12. Организационный этап (2 мин)Задачи: подготовить учащихся к работе на уроке.
- 13. II. Проверка домашнего задания (3 мин)Учащиеся во
- 14. III. Воспроизведение и коррекция опорных знаний. (10 мин)Задачи: повторить и откорректировать опорные знания.
- 15. 1. Повторим свойства функции – четность и нечетность.
- 16. 2. Заполнить таблицу
- 17. 3. Вспомнить основные формулы решения тригонометрических уравнений ,,,
- 18. Частные случаи решения тригонометрических уравнений.
- 19. IV. Сообщение темы, постановка цели и задач
- 20. V. Подготовка учащихся к обобщающей деятельности. Решение
- 21. Слайд 21
- 22. Задачи: проверить степень усвоения материала, выявить пробелы
- 23. Самостоятельная работаВариант IВариант II
- 24. ОтветыВариант IВариант II
- 25. VII. Анализ и содержание итогов работы, формулирование
- 26. 1) Название одной из тригонометрических функций.2) Угол,
- 27. C И Н
- 28. IX. Определение и разъяснение домашнего задания (3
- 29. Скачать презентанцию
Тема: «Решение простейших тригонометрических уравнений »Презентация преподавателя Чаловой Валентины Ивановны
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Тема:
«Решение простейших тригонометрических уравнений »
Презентация преподавателя
Чаловой Валентины Ивановны
Слайд 3Комплексная цель:
индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания на основе внедрения
активных методов обучения.
Слайд 4Задачи урока:
образовательные - обобщение и систематизация знаний, умений и
навыков учащихся по решению простейших тригонометрических уравнений;
развивающие - развитие
и совершенствование умения применять имеющиеся у учащихся знания, развитие логического мышления, памяти, математической речи; воспитательные - воспитание у учащихся чувства ответственности, формирование навыков самостоятельной деятельности.
Слайд 5Сверхзадача урока:
подготовить учащихся к
контролю знаний по теме
«Решение
простейших тригонометрических уравнений »
Слайд 6Тип урока:
обобщение и систематизация знаний
Методы обучения:
репродуктивный с
опорой,
наглядно-иллюстративный
Слайд 7Оборудование урока:
сводная таблица решений простейших тригонометрических уравнений
таблица
значений тригонометрических функций
кроссворд
ноутбук
мультипроектор
Слайд 10Примечание:
Урок проводится в группе №12 обучающихся по специальности «Помощник
машиниста локомотива»
Накануне этого урока учащимся было дано задание –
п.9, №137(в), № 139 (в), № 144(в), творческая работа – прочитать о тригонометрической функции стр.85 (“История тригонометрии”)
Слайд 13II. Проверка домашнего задания (3 мин)
Учащиеся во время перемены проверяют
самостоятельно, с выставлением оценок
Задачи: установить правильность и осознанность выполнения домашнего
задания всеми учащимися; установить пробелы в знаниях. 
Слайд 14III. Воспроизведение и коррекция опорных знаний. (10 мин)
Задачи: повторить и
откорректировать опорные знания.
Слайд 19IV. Сообщение темы, постановка цели и задач урока, мотивация учебной
деятельности учащихся
(3 мин).
Задачи: сообщить тему, поставить цели и задачи
урока.
Слайд 20V. Подготовка учащихся к обобщающей деятельности. Решение уравнений по теме.
(6 мин)
Задачи: повторить и проанализировать основные факты.
Слайд 22Задачи: проверить степень усвоения материала, выявить пробелы в знаниях учащихся.
Самостоятельная работа: Учащиеся выполняют самостоятельную работу, по команде
учителя обмениваются тетрадями и осуществляют взаимопроверку. Верное решение показывается учителем на экране.VI. Воспроизведение знаний на новом уровне (10 мин)
Слайд 25VII. Анализ и содержание итогов работы, формулирование выводов по изученному
материалу. (3 мин)
Задачи: подвести итоги работы, сформулировать выводы
Слайд 261) Название одной из тригонометрических функций.
2) Угол, синус которого равен
единице, а косинус – нулю.
3) Тригонометрическая функция, область значений которой
– вся числовая прямая.4) Название четной тригонометрической функции.
5) Единица измерения угла.
6) Составитель четырехзначных таблиц.
7) Смысл приставки “arc-“
Слайд 28IX. Определение и разъяснение домашнего задания (3 мин) №143 (г), 144
(а)
Задачи: сообщить учащимся домашнее задание, дать краткий инструктаж по его
выполнению.
Теги
