Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие внимания на уроках математики
Содержание
- 1. Развитие внимания на уроках математики
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. валордлэгенийшщдмсь – идкоэтонтшелрджэюцитрвниманиелрджыо Не важно, кто это сказал. Важно, что это так.
- 8. Гений – это внимание. Не важно, кто это сказал. Важно, что это так.
- 9. Слайд 9
- 10. Внимание - это форма организации познавательной деятельности,
- 11. Диагностика уровня развития внимания. Уровень устойчивости внимания
- 12. Методика «счет» Пример:
- 13. Тест Шульте. Используйте одну таблицу для одной
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Методика "Красно-черная таблица". (предназначена для оценки переключения внимания).
- 18. Методика расстановки чисел. В течении двух
- 19. Упражнения и приёмы, способствующие развитию внимания:
- 20. Ответьте на вопрос: в каком направлении едет
- 21. 1. Вы, участвуя в забеге, опередили спортсмена,
- 22. «Считаем вместе».Участники игры по
- 23. При пересечении 2 параллельных прямых секущей односторонние
- 24. Развивает внимание и такое
- 25. Сколько квадратов на рисунке? Есть ли среди них равные?
- 26. Слайд 26
- 27. Музыка. Классическая музыка для концентрации внимания –
- 28. Слайд 28
- 29. Спасибо за внимание!!!
- 30. Скачать презентанцию
валордлэгенийшщдмсь – идкоэтонтшелрджэюцитрвниманиелрджыо Не важно, кто это сказал. Важно, что это так.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1МАСТЕР-КЛАСС
«РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ
МОУ «ТУРОЧАКСКАЯ СОШ»
Н.
Ф. ПАХАЕВА
Слайд 7валордлэгенийшщдмсь – идкоэтонтшелрджэюцитрвниманиелрджыо
Не важно, кто это сказал. Важно, что
это так.
Слайд 10Внимание - это форма организации познавательной деятельности, избирательная направленность сознания
на определенный объект, внешний или внутренний.
Выделяют три основных вида внимания:
непроизвольное;
произвольное;
послепроизвольное.
У подростков внимание является преимущественно произвольным. Нужно принимать во внимание тот момент, что даже самая интересная лекция, самый интересный материал воспринимается не дольше 7-8 минут, после чего обязательно наступает кратковременное переключение внимания.
Слайд 11Диагностика уровня развития внимания.
Уровень устойчивости внимания - Методика «Счёт».
Уровень произвольности
внимания -
Методика «Расстановка чисел».
Переключение и концентрация внимания -
тест шульте, Методика «Цвето – цифровая таблица»
Слайд 12Методика «счет»
Пример:
5 4 9 3 2
5 7 29 5 4 9 3 2 5 7
Второй способ: сумму ставят в нижнюю строку, а вверх переносят предыдущее нижнее слагаемое.
Пример: 5 9 4 3 7 0 7 7
9 4 3 7 0 7 7 4
Слайд 13Тест Шульте.
Используйте одну таблицу для одной попытки. В каждой из
таблиц среди вразброс расположенных цифр нужно показывать и называть цифры
по порядку от 1 до 25. Засекайте время, потраченное на тест.Концентрация внимания на высоте, если вы потратили на тест (одна таблица) не больше чем 40 секунд. На тест ушло от 40 до 50 секунд – средний уровень внимания. Затратили больше 50 секунд – низкий уровень внимательности. Методика Шульте – проверка уровня сосредоточенности и одновременно тренировка внимания.
Слайд 18Методика расстановки чисел.
В течении двух минут учащимся предлагается расставить в
клетках пустого квадрата числа в возрастающем порядке, которые расположены случайно
в другом квадрате. Числа надорасполагать построчно.
Слайд 20
Ответьте на вопрос: в каком направлении едет автобус, изображенный на
рисунке?
Три варианта ответа: вправо, влево, не возможно определить
Слайд 211. Вы, участвуя в забеге, опередили спортсмена, бежавшего вторым. Какое
место вы после этого занимаете в забеге?
Ответ: второй
2. Вы, участвуя в забеге, опередили последнего спортсмена. Какую позицию вы теперь заняли в забеге?
Ответ: невозможно.
3. Подсчитайте. Возьмем 1000. Прибавим 40. Прибавим еще одну тысячу. Прибавим 30. Добавим еще 1000. Прибавим 20. Приплюсуем 1000. И прибавим 10. Что получилось?
Ответ: четыре тысячи сто
4. У отца Дианы есть пять дочерей:
- Дада
- Деде
- Диди
- Додо
Вопрос: Как зовут пятую дочь?
Ответ: Диана
Слайд 22
«Считаем вместе».
Участники игры по очереди должны выполнить сложение
или вычитание однозначных чисел. Первый называет число: например 9. Второй
называет знак: например плюс. Третий называет число: например 3. Четвёртый называет знак: равно. Пятый должен назвать сумму. Шестой называет число и т.д.Тот, кто ошибается, выбывает из игры.
Слайд 23
При пересечении 2 параллельных прямых секущей односторонние углы равны.
Если
две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны
стороне другого треугольника, то такие треугольники подобны.Текст с ошибками
Слайд 24 Развивает внимание и такое упражнение: в течение
5-15 мин. нужно вращать большими пальцами вокруг друг друга как
можно быстрее (руки в замке).Обязательно следить глазами за пальцами.
Слайд 27Музыка.
Классическая музыка для концентрации внимания – способ увеличить уровень сосредоточенности.
Улучшение внимательности в ходе прослушивания музыки происходит за счет воздействия
мелодичности и гармонии классического жанра на правое полушарие мозга. При выполнении задания нужно расслабиться и отвлечься от посторонних мыслей. Для упражнения подойдет музыка Гайдна, Мендельсона, Моцарта и Чайковского.
