Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»
Содержание
- 1. Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»
- 2. Цели изучения математикиМатематическое развитие младшего школьникаОсвоение начальных математических знанийРазвитие интереса к математике
- 3. Место учебного предмета в учебном планеВ Федеральном
- 4. Разделы основного содержания Числа и величиныАрифметические действияТекстовые задачиПространственные отношения. Геометрические фигурыГеометрические величиныРабота с данными
- 5. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по каждому предмету представлено несколькими
- 6. Тематическое планирование по математике Обеспечение предметной подготовки,
- 7. Внеурочная деятельность по предметукружковая работа
- 8. Основные виды учебной деятельностиМоделирование ситуаций, требующих упорядочения
- 9. Основные виды учебной деятельностиПрогнозирование результата вычисления, решения
- 10. Основные виды учебной деятельностиПоиск, обнаружение и устранение
- 11. Математическое воспитание и развитиеОсознание возможностей и
- 12. Математическое воспитание и развитиеПрименение общеучебных умений
- 13. Математическое воспитание и развитиеМоделирование различных ситуаций,
- 14. Скачать презентанцию
Цели изучения математикиМатематическое развитие младшего школьникаОсвоение начальных математических знанийРазвитие интереса к математике
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Реализация требований ФГОС средствами предмета «Математика»
Переходникова Н.В.
старший преподаватель
кафедры ДиНО
Слайд 2Цели изучения математики
Математическое развитие младшего школьника
Освоение начальных математических знаний
Развитие интереса
к математике
Слайд 3Место учебного предмета
в учебном плане
В Федеральном базисном образовательном плане
на изучение математики в каждом классе начальной школы отводится 4
часа в неделю, всего 540 часовПредусмотрен резерв свободного учебного времени – 40 учебных часов на 4 учебных года. Этот резерв может быть использован по своему усмотрению разработчиками авторских программ
Слайд 4Разделы основного содержания
Числа и величины
Арифметические действия
Текстовые задачи
Пространственные отношения. Геометрические
фигуры
Геометрические величины
Работа с данными
Слайд 5ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по каждому предмету представлено несколькими вариантами
Выбор варианта определяется
условиями работы конкретного образовательного учреждения, приоритетами в учебно-воспитательной работе
Математика
представлена тремя вариантами планирования
Слайд 6Тематическое планирование по математике
Обеспечение предметной подготовки, достаточной для продолжения
образования
Более углубленное рассмотрение вопросов, связанных с геометрией
Ориентация на развитие умения
работать с информацией
Слайд 7Внеурочная деятельность по предмету
кружковая работа (с 1
класса)
факультативные занятия (со
2 класса)проектная деятельность (с 1 класса)
Слайд 8Основные виды учебной деятельности
Моделирование ситуаций, требующих упорядочения предметов и объектов
по длине, массе, вместимости, времени; описание явлений и событий с
использованием величинОбнаружение моделей геометрических фигур, математических процессов зависимостей в окружающем мире
Анализ и решение житейских ситуаций, требующих умений находить геометрические величины (планировка, разметка), выполнять построения и вычисления, анализировать зависимости
Слайд 9Основные виды учебной деятельности
Прогнозирование результата вычисления, решения задачи
Планирование хода решения
задачи, выполнения задания на измерение, вычисление, построение
Сравнение разных приёмов вычислений,
решения задачиПошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма действия, плана решения текстовой задачи, построение геометрической фигуры
Слайд 10Основные виды учебной деятельности
Поиск, обнаружение и устранение ошибок логического (в
ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера
Сбор, обобщение и представление
данных, полученных в ходе самостоятельно проведённых опросов (без использования компьютера)Поиск необходимой информации в учебной и справочной литературе
Слайд 11Математическое воспитание и развитие
Осознание возможностей и роли математики в
познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры
Способность проводить
исследование предмета, явления, факта с точки зрения его математической сущности (числовые характеристики объекта, форма, размеры, продолжительность, соотношение частей и пр.) 
Слайд 12Математическое воспитание и развитие
Применение общеучебных умений (анализа, сравнения, обобщения,
классификации) для упорядочения, установления закономерностей на основе математических фактов, создания
и применения моделей для решения задач, формулирования правил, составления алгоритма выполнения действия
Слайд 13Математическое воспитание и развитие
Моделирование различных ситуаций, воспроизводящих смысл арифметических
действий, математических отношений и зависимостей, характеризующих реальные процессы (движение, работа
и т.д.)Выполнение измерений в учебных и житейских ситуациях, установление изменений, происходящих с математическими объектами
Проверка хода и результата выполнения математического задания, обнаружение и исправление ошибок
Теги
