Умножение натуральных чисел при решении практических задач 5 класс

Содержание

1. Умножение натуральных чисел при решении практических задач 5 класс
2. Что самое ценное на Земле?
3. «Знание – самое превосходное из владений. Все
4. Проблемная задача,взятая из нашей жизни, которая позволит
5. Тема урока:«Умножение натуральных чисел при решении практических
6. Цели урока:Вспомнить таблицу умножения,законы умножения. Применить полученные знания при решении практических задач.
7. Правила поведения в группеАктивно участвуй в совместной
8. Графический диктант Критерии оценивания:Если нет ошибок –
9. Числа, которые перемножают, называют множителями.Произведение 5 и
10. _^_ _^_ _^_^ Эталон1 2
11. Слайд 11
12. Береги своё зрение!Чаще делай зарядку для глаз!
13. Работа в группахПомни:«Ошибиться не стыдно, стыдно лениться»
14. «Товарищу помоги, всё что понял – объясни»
15. МАРШРУТНЫЙ ЛИСТЗАДАЧА ДЛЯ 1-ОЙ ГРУППЫ В КАКОМ
16. «Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»Творческое задание.Продолжи фразу:
17. При строительстве сельского дома можно использовать один
18. «Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»Творческое задание.Продолжи фразу:
19. МАРШРУТНЫЙ ЛИСТЗАДАЧА ДЛЯ 3-Й ГРУППЫТРЕБУЕТСЯ: 2 РУЛОНА
20. «Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»Творческое задание.Продолжи фразу:
21. ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ГРУПП (Слово представителям групп)
22. Цели урока:Вспомнить таблицу умножения.Законы умножения. Применить полученные знания при решении конкретных задач.
23. На какой уровень поставил бы себя?Высокий, выше среднего, средний, низкий.
24. А) Придумайте сказку с таким началом: «Однажды
25. Слайд 25
26. Скачать презентанцию

Что самое ценное на Земле?

Главная
Математика
Умножение натуральных чисел при решении практических задач 5 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Пузина Елена Станиславовна,
учитель математики МБОУ СОШ №1
г. Мичуринска Тамбовской

области

Презентация к уроку по учебному предмету «Математика» в 5 классе

на тему «Умножение натуральных чисел при решении практических задач».

Урок получения новых знаний.

Пузина Елена Станиславовна, учитель математики МБОУ СОШ №1г. Мичуринска Тамбовской областиПрезентация к уроку по учебному предмету «Математика»

Слайд 2Что самое ценное на Земле?

Слайд 3«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему,

само же оно не приходит».
Ал- Бируни

Слайд 4Проблемная задача,
взятая из нашей жизни, которая позволит вам определить тему

урока:

В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учёта расхода электроэнергии

(счётчик). 1 октября счётчик показывал расход 103 кВт/ч, а 1 ноября – 133 кВт/ч. Какую сумму должен заплатить Алексей за электроэнергию за октябрь, если цена 1 кВт/ч составляет 2 рубля?

Итак, попробуйте сформулировать тему урока?

Проблемная задача,взятая из нашей жизни, которая позволит вам определить тему урока:В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор

Слайд 5Тема урока:
«Умножение натуральных чисел при решении практических задач».

Какую цель урока

мы с вами поставим?

Какую цель урока сегодня мы с

вами можем поставить?

Какую цель урока сегодня мы с вами можем поставить?

Слайд 6Цели урока:
Вспомнить таблицу умножения,
законы умножения.

Применить полученные знания при решении

практических задач.

Слайд 7Правила поведения в группе
Активно участвуй в совместной работе.
Внимательно выслушай

собеседника.
Не перебивай собеседника, пока он не выскажет свою точку

зрения.
Будь вежлив.
Не смейся над чужими ошибками и недостатками в работе, но тактично укажи на них.
Поблагодари за совместную работу

Правила поведения в группеАктивно участвуй в совместной работе. Внимательно выслушай собеседника. Не перебивай собеседника, пока он не

Слайд 8Графический диктант
Критерии оценивания:

Если нет ошибок – 5 баллов,

1-2 ошибки – 4 балла,

3-4 ошибки – 3 балла,
более 4 ошибок – 0 баллов

Слайд 9
Числа, которые перемножают, называют множителями.

Произведение 5 и 37 и 37

и 5 не равны одному и тому же числу.

Если один

из множителей равен 0 , то произведение равно 0.

Чтобы найти неизвестный множитель надо произведение разделить на известный множитель.

20 ·30 больше 23·35

Если один из множителей увеличить в 5 раз, то произведение увеличится в 5 раз.

в – любое число, с=1, то вс=в.

13 ·у = 0 – верно при любых у.

(а+5) ·(в+1) …. (а+5)

20 ·30 больше 23·35 ?

Графический диктант
(- да , ^ - нет )

Числа, которые перемножают, называют множителями.Произведение 5 и 37 и 37 и 5 не равны одному и тому

Слайд 10 _^_ _^_ _^_^
Эталон
1 2 3 4

5 6 7 8 9 10

Слайд 11

Слайд 12Береги своё зрение!
Чаще делай зарядку для глаз!

Слайд 13Работа в группах
Помни:
«Ошибиться не стыдно, стыдно лениться»

Слайд 14«Товарищу помоги,
всё что понял – объясни»

Слайд 15МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ЗАДАЧА ДЛЯ 1-ОЙ ГРУППЫ
В КАКОМ ИЗ ГОРОДОВ ОКАЖЕТСЯ

САМЫЙ ДЕШЁВЫЙ НАБОР ПРОДУКТОВ: 2 БАТОНА, 3 КГ КАРТОФЕЛЯ, 2

КГ ГОВЯДИНЫ, 1Л ПОДСОЛНЕЧНОГО МАСЛА?

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТЗАДАЧА ДЛЯ 1-ОЙ ГРУППЫ В КАКОМ ИЗ ГОРОДОВ ОКАЖЕТСЯ САМЫЙ ДЕШЁВЫЙ НАБОР ПРОДУКТОВ: 2 БАТОНА, 3

Слайд 16«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»
Творческое

задание.
Продолжи фразу:

Слайд 17

При строительстве сельского дома можно использовать один из двух типов

фундамента: каменный или бетонный. Для каменного необходимо 11 тонн природного

камня и 12 мешков цемента. Для бетонного необходимо 8 тонн щебня и 57 мешков цемента.
Тонна камня стоит 1450 рублей,
щебень - 630 рублей за тонну,
а мешок цемента стоит 240 рублей.
Сколько рублей будет стоить самый дешёвый фундамент?

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ЗАДАЧА ДЛЯ 2-ОЙ ГРУППЫ

При строительстве сельского дома можно использовать один из двух типов фундамента: каменный или бетонный. Для каменного необходимо

Слайд 18«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»
Творческое

задание.
Продолжи фразу:

Слайд 19МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ЗАДАЧА ДЛЯ 3-Й ГРУППЫ
ТРЕБУЕТСЯ: 2 РУЛОНА ПОТОЛОЧНЫХ ОБОЕВ,
6 РУЛОНОВ

ОБОЕВ ДЛЯ СТЕН, 3 КГ КРАСКИ ДЛЯ ПОЛА
Сколько денег

потребуется на самый дешёвый ремонт, если материалы купипь в одном из магазинов?

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТЗАДАЧА ДЛЯ 3-Й ГРУППЫТРЕБУЕТСЯ: 2 РУЛОНА ПОТОЛОЧНЫХ ОБОЕВ,6 РУЛОНОВ ОБОЕВ ДЛЯ СТЕН, 3 КГ КРАСКИ ДЛЯ

Слайд 20«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»
Творческое

задание.
Продолжи фразу:

Слайд 21ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ГРУПП

(Слово представителям групп)

Слайд 22Цели урока:
Вспомнить таблицу умножения.

Законы умножения.

Применить полученные знания при решении

конкретных задач.

Слайд 23На какой уровень поставил бы себя?

Высокий,
выше среднего,
средний,
низкий.

Слайд 24А) Придумайте сказку с таким началом: «Однажды в стране Арифметики

исчезло умножение …»
Б) Придумайте задачу на составление уравнения в практической

ситуации.
В) Решите задания из учебника: №420, № 429.

(На выбор – творческое или стандартное)

А) Придумайте сказку с таким началом: «Однажды в стране Арифметики исчезло умножение …»Б) Придумайте задачу на составление

Слайд 25

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Умножение натуральных чисел при решении практических задач 5 класс

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Пузина Елена Станиславовна, учитель математики МБОУ СОШ №1г. Мичуринска Тамбовской

областиПрезентация к уроку по учебному предмету «Математика» в 5 классе

Слайд 2Что самое ценное на Земле?

Слайд 3«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему,

само же оно не приходит». Ал- Бируни

Слайд 4Проблемная задача,взятая из нашей жизни, которая позволит вам определить тему

урока:В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учёта расхода электроэнергии

Слайд 5Тема урока:«Умножение натуральных чисел при решении практических задач».Какую цель урока

мы с вами поставим? Какую цель урока сегодня мы с

Слайд 6Цели урока:Вспомнить таблицу умножения,законы умножения. Применить полученные знания при решении

практических задач.

Слайд 7Правила поведения в группеАктивно участвуй в совместной работе. Внимательно выслушай

собеседника. Не перебивай собеседника, пока он не выскажет свою точку

Слайд 8Графический диктант Критерии оценивания:Если нет ошибок – 5 баллов,

1-2 ошибки – 4 балла,

Слайд 9Числа, которые перемножают, называют множителями.Произведение 5 и 37 и 37

и 5 не равны одному и тому же числу.Если один

Слайд 10 _^_ _^_ _^_^ Эталон1 2 3 4

5 6 7 8 9 10

Слайд 11

Слайд 12Береги своё зрение!Чаще делай зарядку для глаз!

Слайд 13Работа в группахПомни:«Ошибиться не стыдно, стыдно лениться»

Слайд 14«Товарищу помоги, всё что понял – объясни»

Слайд 15МАРШРУТНЫЙ ЛИСТЗАДАЧА ДЛЯ 1-ОЙ ГРУППЫ В КАКОМ ИЗ ГОРОДОВ ОКАЖЕТСЯ

САМЫЙ ДЕШЁВЫЙ НАБОР ПРОДУКТОВ: 2 БАТОНА, 3 КГ КАРТОФЕЛЯ, 2

Слайд 16«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»Творческое

задание.Продолжи фразу:

Слайд 17При строительстве сельского дома можно использовать один из двух типов

фундамента: каменный или бетонный. Для каменного необходимо 11 тонн природного

Слайд 18«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»Творческое

задание.Продолжи фразу:

Слайд 19МАРШРУТНЫЙ ЛИСТЗАДАЧА ДЛЯ 3-Й ГРУППЫТРЕБУЕТСЯ: 2 РУЛОНА ПОТОЛОЧНЫХ ОБОЕВ,6 РУЛОНОВ

ОБОЕВ ДЛЯ СТЕН, 3 КГ КРАСКИ ДЛЯ ПОЛА Сколько денег

Слайд 20«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»Творческое

задание.Продолжи фразу:

Слайд 21ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ГРУПП (Слово представителям групп)

Слайд 22Цели урока:Вспомнить таблицу умножения.Законы умножения. Применить полученные знания при решении

конкретных задач.

Слайд 23На какой уровень поставил бы себя?Высокий, выше среднего, средний, низкий.

Слайд 24А) Придумайте сказку с таким началом: «Однажды в стране Арифметики

исчезло умножение …»Б) Придумайте задачу на составление уравнения в практической

Слайд 25

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Пузина Елена Станиславовна,
учитель математики МБОУ СОШ №1
г. Мичуринска Тамбовской

области

Презентация к уроку по учебному предмету «Математика» в 5 классе

само же оно не приходит».
Ал- Бируни

Слайд 4Проблемная задача,
взятая из нашей жизни, которая позволит вам определить тему

урока:

В квартире, где проживает Алексей, установлен прибор учёта расхода электроэнергии

Слайд 5Тема урока:
«Умножение натуральных чисел при решении практических задач».

Какую цель урока

мы с вами поставим?

Какую цель урока сегодня мы с

Слайд 6Цели урока:
Вспомнить таблицу умножения,
законы умножения.

Применить полученные знания при решении

Слайд 7Правила поведения в группе
Активно участвуй в совместной работе.
Внимательно выслушай

собеседника.
Не перебивай собеседника, пока он не выскажет свою точку

Слайд 8Графический диктант
Критерии оценивания:

Если нет ошибок – 5 баллов,

Слайд 9
Числа, которые перемножают, называют множителями.

Произведение 5 и 37 и 37

и 5 не равны одному и тому же числу.

Если один

Слайд 10 _^_ _^_ _^_^
Эталон
1 2 3 4

Слайд 12Береги своё зрение!
Чаще делай зарядку для глаз!

Слайд 13Работа в группах
Помни:
«Ошибиться не стыдно, стыдно лениться»

Слайд 14«Товарищу помоги,
всё что понял – объясни»

Слайд 15МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ЗАДАЧА ДЛЯ 1-ОЙ ГРУППЫ
В КАКОМ ИЗ ГОРОДОВ ОКАЖЕТСЯ

Слайд 16«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»
Творческое

задание.
Продолжи фразу:

Слайд 17

При строительстве сельского дома можно использовать один из двух типов

Слайд 18«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»
Творческое

задание.
Продолжи фразу:

Слайд 19МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ
ЗАДАЧА ДЛЯ 3-Й ГРУППЫ
ТРЕБУЕТСЯ: 2 РУЛОНА ПОТОЛОЧНЫХ ОБОЕВ,
6 РУЛОНОВ

ОБОЕВ ДЛЯ СТЕН, 3 КГ КРАСКИ ДЛЯ ПОЛА
Сколько денег

Слайд 20«Если бы не было умножения, мы не смогли бы ….»
Творческое

задание.
Продолжи фразу:

Слайд 21ПРЕЗЕНТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ ГРУПП

(Слово представителям групп)

Слайд 22Цели урока:
Вспомнить таблицу умножения.

Законы умножения.

Применить полученные знания при решении

Слайд 23На какой уровень поставил бы себя?

Высокий,
выше среднего,
средний,
низкий.

исчезло умножение …»
Б) Придумайте задачу на составление уравнения в практической