Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок-проект по математике на тему: Числа каждый день
Содержание
- 1. Урок-проект по математике на тему: Числа каждый день
- 2. Цель проекта: произвести расчет денежных средств, необходимых для закупки материалов на ремонт детской комнаты
- 3. Задачи проекта:собрать информацию о ценах на строительные
- 4. Должны уметь:производить измерения с помощью линейки или
- 5. Правила работы в группах:не говорить всем сразу;
- 6. Учащиеся должны знать:формулы для вычисления площадей квадрата, прямоугольника, треугольника;таблицу умножения;единицы измерения площадей
- 7. Универсальные Учебные Действия:Личностные универсальные действия обеспечивают ценностно-смысловую
- 8. Слайд 8
- 9. Результат проекта:смета на ремонт детской комнаты
- 10. То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сможет сделать самостоятельно.
- 11. Спасибо за вниманиеПриглашаем в наше конструкторское бюро!
- 12. Скачать презентанцию
Цель проекта: произвести расчет денежных средств, необходимых для закупки материалов на ремонт детской комнаты
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок-проект по математике на тему: «Числа каждый день»
5 класс
Учитель математики
МБОУ «СОШ №20» Макина Елена Александровна
Слайд 2Цель проекта:
произвести расчет денежных средств, необходимых для закупки
материалов на ремонт детской комнаты
Слайд 3Задачи проекта:
собрать информацию о ценах на строительные материалы в магазинах
города Абакана;
произвести измерения для расчета площади окрашиваемой поверхности, поверхности стен,
требующих наклейки обоев;произвести расчет площади поверхности пола и потолка в детской комнате;
сделать сводную смету на закупку материалов, необходимых для ремонта детской комнаты.
Слайд 4Должны уметь:
производить измерения с помощью линейки или рулетки;
вычислять площади геометрических
фигур;
умножать, делить, складывать и вычитать натуральные числа;
строить таблицы;
работать в группах.
Слайд 5Правила работы в группах:
не говорить всем сразу;
всем смотреть на
говорящего (учителя или ученика);
перед работой нужно договориться, кто что
будет делать; не спорить зря, а доказывать, объяснять;
стараться понять друг друга;
возражая или соглашаясь с другим, обращаться к говорящему лично
Слайд 6Учащиеся должны знать:
формулы для вычисления площадей квадрата, прямоугольника, треугольника;
таблицу умножения;
единицы
измерения площадей
Слайд 7Универсальные Учебные Действия:
Личностные универсальные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и
ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Регулятивные универсальные действия
дают учащимся организовать их учебную деятельность. Познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.
Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми
Слайд 10То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из
них сможет сделать самостоятельно.
