"Дельфин"

приемов работы с художественными материалами и средствами образной выразительности. Задачи: Образовательные:

закрепление и обобщение знаний и умений, полученных на предыдущих занятиях; учить детей самостоятельно находить способы изображения, художественные материалы и средства образной выразительности для раскрытия данной темы; продолжать формировать художественные потребности, умение анализировать свой труд и труд других детей. Развивающие: развивать творческую инициативу и воображение; развивать чувство цвета, композиции; развивать эстетическое восприятие окружающего мира, способность видеть красивое; развитие интереса к окружающему миру. Воспитательные: воспитывать эстетические и нравственные чувства, желание сочувствовать, сопереживать и помогать, бережное отношение к окружающей природе .

гуашь, альбом, кисти.
Зрительный ряд:
Фотографии дельфинов.
Музыкальный ряд:
«Девочка и

дельфин», «В порту».

зверя назвать: Хоть воздухом дышит, Живёт лишь в воде, О

трёх плавниках И о рыбьем хвосте, А деток своих Он поит молоком (Недавно узнал я О свойстве таком!), К тому же, наш зверь Очень-очень умён (Людей из пучины Вытаскивал он!) Живёт чаще в стае, И редко – один. Узнал? Ну, конечно же, это….

животные.

среди людей. Они создают волны, изображают сражение и иногда даже

играют с людьми в воде

дельфинов
каждый год. И эти факты
очень печальны, так как

такие дружелюбные
животные, доверяя
человеку, страдают
от своей чистоты, наивности и полного не знания
человеческой натуры.

животное. Наверное, поэтому дельфинов любят и все дети рисуют их.

руки карандаш. Помните, рисовать нужно плавно, легкими штрихами, едва касаясь

бумаги, так как часть линий у нас будет вспомогательными, и в конце работы нам придется их стереть. Итак, приступим к обучению поэтапного рисования.

и уже не нужные нам линии. Теперь можно обвести дельфина

поярче и даже красиво разукрасить.