Интернет-ресурсы в преподавании ИЗО

преподавании изо
Составила
Учитель ИЗО
Казакова Н.Б

первое место принадлежит Интернету, который содержит неисчерпаемые ресурсы, которые могут

использоваться в различных областях знаний, в том числе, на уроках изобразительного искусства.
Цель работы - подбор Интернет ресурсов по методике преподавания изобразительного
искусства.

накопления знаний. Чем больше знаний и наблюдений у человека, тем

больше у него возможностей воображения

Исследования показывают, что большинство детей сейчас - визуалы, т.е. они воспринимают информацию визуально, что связано с преобладающим типом массовой культуры. Интернет как информационно-визуальная система может стать источником обучения для школьников.

и техники) на уроках изобразительного искусства будет эффективным при соблюдении

следующих условий:
1.рассмотрение процесса освоения живописных материалов и техник как части целостного
процесса художественно-эстетического образования школьников;
2.использование форм, методов, приемов, соответствующих возрастным особенностям школьников;
3.включение в процесс освоения живописи разнообразных дидактических игр, упражнений, творческих заданий.
Использование Интернет-ресурсов способствует оптимизации учебных программ, выработке
новых методик преподавания.

быть применена учителями изобразительного искусства. Это информация о методиках преподавания,

обмене опытом и ресурсы, содержащие визуальную информацию о шедеврах мировой живописи а также сайты, которые содержат обучающие программы. Интернет-ресурсы могут использоваться как учителем (сайты методического направления), так и учащимися на уроках ИЗО (интерактивные обучающие программы

http://www.edu.ru/
Российский общеобразовательный портал Министерства образования
РФ http://school.edu.ru/
Портал «Информика» - Федеральная целевая

программа «Развитие единой образовательной информационной среды (2001-2005 годы)»
http://www.informika.ru/text/index.html
Московский комитет образования http://www.educom.ru/

заведений по подготовке учителей изобразительного искусства
НИИ художественного образования РАО http://art-education.ioso.ru/
НИИ

общего и среднего образования РАО
http://www.art.ioso.ru/index.php/
Московский педагогический государственный университет (художественно-графический факультет) http://www.mpgu.ru/18.shtml
Ярославский институт развития образования. Раздел искусство (МХК, изо) http://www.iro.yar.ru/
Московский институт открытого образования http://www.mioo.ru/

богатое собрание статей по методикам преподавания изобразительного искусства, конспекты практических

занятий.
«Учитель.ru». Педагогическая мастерская, конкурсы, виртуальный педсовет и др http://teacher.fio.ru/
Каталог ссылок на портале «Все образование» http://catalog.alledu.ru/
Конкурс «Учитель года России». Учительская копилка
http://www.teacheryear.ru/

"Искусство" http://pedsovet.alledu.ru/

искусстве http://irinmorozova.narod.ru/
Творчество детей в школе. Рисунки учащихся Московских школ http://schools.keldysh.ru/kaleydoskop/
Программа

предмета в системе обучения в художественной
школе. Двухгодичный курс для 10-11 классов.
http://www.tl.ru/~gimn13/docs/izobraz/kompoz.htm
План - конспект открытого урока по русской деревянной архитектуре (7 класс). Тема четверти «Истоки русской национальной архитектуры». Тема урока «Конструкции и декор русских деревянных теремов».
http://www.iro.yar.ru:8101/resource/comp/teayear/uch99/anoshk/tema1.htm
Музей «Детская картинная галерея» г. Самары.
http://www.ssu.samara.ru/~chgal/
Совместный проект гимназии N1529 и школы N127, г. Москва. Отдельные темы курса истории мировой художественной культуры.
http://schools.techno.ru/sch1529/mxk/mxk.htm

о музеях России со ссылками на их официальные сайты.
Эрмитаж http://www.hermitage.ru/
Почти

за два с половиной столетия в Эрмитаже собрана одна из крупнейших коллекций, насчитывающая около трех миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия. Сегодня, при помощи современных технологий, музей создает свой цифровой автопортрет, который смогут увидеть во всем мире.
Сайт Эрмитажа - самый полный и богатый ресурс среди художественных музеев России. Ресурс содержит информацию о проектах и выставках Эрмитажа, работе детского отдела. На сайте можно совершить виртуальную экскурсию по залам Эрмитажа с комментарием по каждому залу.

выставках, информацию о шедеврах из собрания Русского музея. К сожалению,

тут нет виртуальной экскурсии как на сайте Эрмитажа
Музей им. Пушкина http://www.museum.ru/gmii/
Ресурс содержит информацию о музее, краткий перечень наиболее выдающихся экспонатов.
Государственный исторический музей http://www.shm.ru/
Третьяковская галерея http://www.tretyakov.ru/
Ресурс содержит информацию о музее и наиболее выдающихся экспонатах, статью об основателе музея, русской живописи девятнадцатого века.

им. Щусева А.В. http://www.muar.ru/
Международный Центр-Музей имени Рериха Н.К.
http://roerich-museum.ru/
Культура и искусство

Древнего Египта http://www.kemet.ru/
Русская культура http://www.russianculture.ru/
Ресурс содержит информацию о современных тенденциях в культуре, в том числе, и художественной и о прошлом.

http://www.ug.ru
«Первое сентября» http://www.1september.ru
8.Сайты издательств
Электронный каталог учебных изданий http://www.ndce.ru/
Издательство Просвещение. «Интернетклуб»

для учителей и методистов http://www.prosv.ru/
Гуманитарный издательский центр Владос http://www.vlados.ru/
Книжная лавка Университета РАО http://www.urao.mags.ru/

сайта http://www.jenova.narod.ru

ресурс представляет сайт http://som.fio.ru/Resources/Moreva
Сайт ведет к.п.н., с большим опытом работы

в школе. Здесь содержится, в частности информация об утвержденных программах по преподаванию изобразительного искусства.
Сайт содержит информацию о программах по обучению ИЗО. Автор не дает оценок программам, поскольку все они преследуют разные цели.

-- за достаточно короткий период обучения педагог передает свои знания

и творческий опыт. Визуальность Интернета помогает оптимизировать этот процесс.

Заключение

жизненной позицией, мыслящие, анализирующие, способные самосовершенствоваться, осваивать новые технологии и

самоопределятся в меняющемся обществе. Поэтому образовательные концепции и программы должны не только осуществлять задачу передачи традиций, культуры и накопленного опыта, знаний, умений и навыков, но и ставить перед собой цели развития мыслящей, рефлексирующей личности.
Использование Интернет-ресурсов является необходимым для реализации этой цели.