Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методы создания проблемной ситуации на уроке
Содержание
- 1. Методы создания проблемной ситуации на уроке
- 2. Три основных метода постановки учебной проблемыпобуждающий от
- 3. «яркое пятно»Сообщение темы с мотивирующим приёмом«актуальность»
- 4. «Яркое пятно»
- 5. При работе с
- 6. Урок изобразительного искусства 1 класс.Тема: «Жил да
- 7. Ребята! Вы узнаете, кого будете сегодня изображать, если внимательно послушаете песенку Золушки.
- 8. Урок
- 9. Учитель загадывает загадку: оно бывает весёлым и
- 10. Постановка проблемного вопроса. - Можно ли увидеть
- 11. Введение в урок.Давайте отправимся в гости к
- 12. Какая музыка прозвучала? Можно ли то, что
- 13. «Актуальность»
- 14. Используются различные технические средства аудиозаписи мультфильмы фильмы
- 15. Формы работы Фронтальная Групповая В паре Индивидуальная
- 16. Урок изобразительного искусства 1 класс.
- 17. - Ребята! Сегодня мы отправляемся с вами
- 18. На кого это похоже?крокодил лебедь
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Метод проблемного
- 23. Классный час
- 24. Технология ПДО помогает подлинному пониманию материала учениками,
- 25. - Выберите подходящую пословицу, которая на ваш
- 26. То, что я хочу познать – это
- 27. Скачать презентанцию
Три основных метода постановки учебной проблемыпобуждающий от проблемной ситуации диалог; подводящий к теме диалог; сообщение темы с мотивирующим приемом.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Знание только тогда знание,
когда приобретено усилиями
своей мысли, а
не памятью!»
(Л.Н.Толстой).
Слайд 2
Три основных метода постановки учебной проблемы
побуждающий от проблемной ситуации диалог;
подводящий к теме диалог;
сообщение темы с мотивирующим приемом.
Слайд 4«Яркое пятно»
Приём «яркое пятно» заключается в сообщении классу интригующего материала, захватывающего
внимание учеников, но при этом связанного с темой урока. В качестве «яркого пятна» могут быть использованы сказки и легенды, фрагментыиз художественной литературы, случаи из истории науки, культуры и повседневной жизни, шутки, словом, любой материал, способный заинтриговать и захватить внимание учеников.
Слайд 5 При работе с младшими школьниками ярким
пятном служат фрагменты мультфильма, задачи, ребусы, кроссворды, шуточные стихотворения, песни,
инсценировки.
Слайд 6Урок изобразительного искусства 1 класс.
Тема: «Жил да был на свете
жук»
Психологический настрой с применением мотивирующего приёма «Яркое пятно».
Слайд 7Ребята! Вы узнаете, кого будете сегодня изображать, если внимательно послушаете
песенку Золушки.
Слайд 8 Урок изобразительного искусства
1
класс. Тема « Моё настроение».
Психологический настрой с применением мотивирующего
приёма «Яркое пятно».
Слайд 9
Учитель загадывает загадку: оно бывает весёлым и грустным, бывает торжественным
и печальным. Его можно испортить! А можно
и подарить!
Что
же это, ребята? (настроение)
Слайд 10Постановка проблемного вопроса.
- Можно ли увидеть настроение, потрогать
его, подержать в руках?
А можно ли его передать, изобразить?
Слайд 11Введение в урок.
Давайте отправимся в гости к Королеве настроений. Она
встречает нас у ворот сказочного замка.
-Мы с вами в
музыкальном зале. Давайте немного отдохнём. Положите головки на ручки, закройте глазки и послушайте музыку. 
Слайд 12Какая музыка прозвучала?
Можно ли то, что вы описали сейчас,
назвать настроением, выраженным в музыке?
Как же можно передать, изобразить
настроение? А вы хотите попробовать?
Слайд 13«Актуальность»
Приём «актуальность» состоит
в обнаружении смысла, значимости предполагаемой темы для самих учащихся, лично
для каждого.
Слайд 14Используются различные технические средства
аудиозаписи
мультфильмы
фильмы
На основе этого развивается диалог, обеспечивающий постановку и решение
проблемы учениками.
Слайд 16 Урок изобразительного искусства 1 класс. Тема: «На кого это похоже?» Система уроков
:Изображать можно пятном
Психологический настрой с применением мотивирующих приёмов «Яркое пятно»,
«Актуальность»
Слайд 17- Ребята! Сегодня мы отправляемся с вами в лес!
Демонстрация презентации
«На кого это похоже?»
Просмотр изображений и прослушивание стихотворения
Сколько в мире есть чудес!
– А сейчас мы поиграем, на кого это похоже угадаем!
Слайд 18На кого это похоже?
крокодил
лебедь
олень
слон
верблюд
орел лошадь
медвежонок
дракончик
гномик
уточка
Слайд 22 Метод проблемного диалога содержит
потенциально широкие возможности применения индивидуальной формы работы,
поскольку мотивирующий приём может предъявить классу заранее подготовленный ученик, пара или группа учеников.
Слайд 23 Классный час в 1 классе.
Тема: «Правила поведения в классе».
«Яркое пятно»
Выходят два
ученик а в костюмах Мальвины и Буратино.Буратино: Меня никто не любит и дружить со мной не хочет!
Мальвина: А как ты общаешься? Меня дёргал за косички, А Пьеро ты толкал и обзывал!
Буратино: Подумаешь! У нас все дети себя так ведут! Правда, ребята? (Обращается к классу).
«Актуальность»
Ребята, бывали у вас в классе такие же случаи?
_ Давайте договоримся о правилах поведения в классе, чтобы все дружили и всё было хорошо.
Слайд 24Технология ПДО помогает
подлинному пониманию материала учениками, ибо нельзя не
понимать то, до чего додумался лично.
Я не волшебник, я только
учусь!Важно учить детей самостоятельно «открывать» знания на каждом уроке
Слайд 25- Выберите подходящую пословицу, которая на ваш взгляд подходит к
сегодняшнему занятию.
Смелость города берет.
Всякому овощу свое время.
Старая песня на новый
лад.Через тернии к звездам.
О монах, ты идешь трудной дорогой.
Учиться обучая.
Ах, как я устал от этой суеты.
Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Слайд 26То, что я хочу познать – это яблоня, что я
познаю – это ветвь яблони, то, что передам ученику –
это яблоко, то, что он возьмёт от меня – это семечко. Но из семечка может вырасти яблоня!
