Презентация урока ИЗО "ПЕЙЗАЖ"

искусства), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в

той или иной степени преображённая человеком природа

картинами знаменитых художников.
Задачи урока: научить различать виды пейзажа и характер

пейзажа;
развивать у учащихся пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус;
выполнить практическую работу используя сведения, полученные на уроке;
воспитывать доброжелательное отношение в коллективе, приучать к дисциплине;
создать эскиз на тему: «Дорога, по которой мне хотелось пройти»

жанра:
сельский ,
городской,
парковый,
морской,
архитектурный,
индустриальный пейзаж.

Левитан, Коровин и др. В сельском пейзаже художника привлекает поэзия

деревенского быта, его естественная связь с окружающей природой.

И. И. Левитан. Владимирка. И. И. Шишкин. Лесные дали.

набережные.


Камиль Писсарро.
Оперный проезд в Париже.

Е. Лансере. Петербург начала XVIII века.

людей, гармонично сочетаются природные формы с декоративной скульптурой и архитектурой.

бурного моря.


Н.Айвазовский. Девятый вал.
Морской берег.

главное внимание обращает на изображение памятников архитектуры в синтезе с

окружающей средой.

Ф.Алексеев. Красная площадь в Москве.
Вермер Делфтский. Уличка.

человека-создателя, строителя заводов и фабрик, плотин и электростанций.
Клод Моне. Вокзал

Сен-Лазар

в окружающей их действительности.
Каждый пейзаж художник трактует по-своему, вкладывая в

него определенный смысл.

и недоступной для человека. В нем изображаются высокие скалистые горы,

могучие деревья.

Уильям Тернер. Снежная буря во время перехода Ганнибала.

и настроениям придало пейзажу лирическую окраску. Чувство тоски, грусти, безнадежности

или тихой радости находят свое отражение в пейзаже настроения.

И. И. Левитан. Владимирка., А. Васильев. Оттепель.

которых напоминают изображенные архитектурные и скульптурные памятники, связанные с этим

событием, Он оживляет в памяти давно минувшее время.

Е. Лансере. Петербург начала XVIII века
Ф.Алексеев. Красная площадь в Москве.

бесстрастного спокойствия характерны для эпического пейзажа.

И.Шишкин. Рожь.

для романтического пейзажа.

Н. К. Рерих. Небесный бой
И. К.

Айвазовский. Девятый вал.

помогает пейзаж. Он изображает природу в отдельных ее проявлениях и

поэтому постепенно открывает ее сокровенный смысл.
Природа учит и воспитывает нас непосредственно, ежедневно, глубоко.

по виду изображения ты можешь назвать?
Каких художников- пейзажистов ты знаешь?

на плоскости глубины пространства. Передний план. Все предметы воспринимаются

объемно, цвет наиболее контрастен. Средний план. Объем и цвет постепенно смягчаются. Задний план. Все сливается в воздушной дымке.

пространства, изменение цвета, очертаний и степени освещенности, возникающие по мере

удаления натуры от глаз наблюдателя. Линейная перспектива – точная наука, которая учит изображать на плоскости предметы окружающей действительности так, чтобы создавалось впечатление реальности.

голубыми, синими, фиолетовыми или беловатыми в зависимости от плотности воздуха

между наблюдателем и объектом.

— плоско и одинаковыми по тону.

обобщенно.

— мягкими.