оқыту технологиясы, дальтон- жоспар технологиясы, Қараевтың деңгейлеп оқыту әдісі, интерактивті
әдісПәнаралық байланыс: композиция, сурет , кескіндеме.
Оқытушы: Ш.Наркулова
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
?сімдік тектес композиция
Содержание
- 1. ?сімдік тектес композиция
- 2. Дәрістің мақсаты:Білімділік : Сабақтың жаңа білім қорын
- 3. Дәрістің құрылымы мен мазмұны .Ұйымдастыру кезеңі :
- 4. Орнамент-әшекейлеу,әсемдеу деген мағынасына келедіӨСІМДІКТЕКТЕС ОЮ-ӨРНЕК – Көк әлеміне байланысты өрнектер
- 5. ОЮ-ӨРНЕК
- 6. Материалды түсіндіру жоспары.Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясыЖалпы
- 7. Ойын іс-әрекетін ұйымдастыру жүйесі
- 8. Топтық жұмыс Жалпы топтық жоспарлауЖобаны бөлуЖеке жоспарлауЖобаны жеке өткізуТоптық жауапкершілікЖобагүлдер жобажапырақ жобаТабиғат жобаАҒАШ жоба
- 9. ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ БАСЫН ТАНЫП БІЛУГЕ АРНАЛҒАН ҮЛГІОҚУШЫ1.
- 10. Слайд 10
- 11. Жаңа материалды бекіту; (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар)
- 12. Қорытынды бөлімде оқушының білімін бақылау формалары:Тест:толықтыруды қажет ететін;еске салушы;балама жауаптары бар;таңдамалы;сәйкестілік;реттілік немесе бірізділік;құрамаСынақ:қарапайым;блиц-турнирКөрме
- 13. ЧАРЛЗ ДЕМНІҢ парадигмасы бойынша бағалау шкаласыБАЙҚАУЛАРҒА ҚАТЫСУБАҒА-
- 14. 1-көріністің Төрт бұрыштың-қақ ортасына 1-сызық жүргіземіз,содан барып оның тік қақ ортасын тауып сызамыз
- 15. 2-көрініс Шеңбердің ортасын қақ ортасын 2-қиғаш сызықты сызып аламыз
- 16. 3- көрініс Шеңбердің ішінде сызылған сызықтардың басына жартылай шеңбер сызып шығамыз
- 17. 4- көрініс Шеңбер ішіндегі сызылған жартылай шеңберді біріктіре отырып гүл бейннесін шығарамыз
- 18. 5- көрініс Шеңберді өшіріп гүл бейнесінде қалдырып
- 19. 6- көрініс Сызылған ирек үстіне жапырақ бейнесіндей етіп ирек сызқтар сызып аламыз
- 20. 7- көрініс Жапырақпен гүлді байланыстырып тұратын ирелек
- 21. 8-көрініс Гүл мен жапырақтың сабағын толығымен сызып аламыз8-көрініс Гүл мен жапырақтың сабағын толығымен сызып аламыз
- 22. 9- көрініс Аяқталған ою-өрнегімізді түрлі түсті керекті
- 23. Үйге тапсырма 1 – Деңгей тапсырмасы: 1.
- 24. Дальтон-технологиясы АҚШ. Дальтон қаласы.
- 25. ЕрекшелікОқушы пәнді, тақырыпты, әріптесті, ақпаратты, жұмысының түрлерін,
- 26. Өз бетімен Оқушы күрделі деңгейдегі тапсырманы таңдап алады және оны орындау үшін тәсіл жолдарын белгілейді
- 27. Біріккен іс-әрекет - Оқушы тапсырманы орындау
- 28. Дальтон-технологиясының түрлері
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Скачать презентанцию
Дәрістің мақсаты:Білімділік : Сабақтың жаңа білім қорын байыту және тексеру, оқушылардың дағды мен іскерлігін қалыптастыру,білімдерін тереңдету.Тәрбиелік:Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауға , бір-біріне көмектесуге , әсемдікке , ұқыптылыққа, сұлулыққа тәрбиелеу.Дамытушылық:Оқушылардың шеберліктерін
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Пән аты: Композиция негіздері
Тақырыбы: Өсімдіктектес композиция
Дәрістің түрі: практикалық
Оқыту әдісі: Дамыта
Пәнаралық байланыс: композиция, сурет , кескіндеме.
Оқытушы: Ш.Наркулова
Слайд 2Дәрістің мақсаты:
Білімділік : Сабақтың жаңа білім қорын байыту және тексеру,
оқушылардың дағды мен іскерлігін қалыптастыру,білімдерін тереңдету.
Тәрбиелік:Оқушылардың өз бетімен жұмыс
жасауға , бір-біріне көмектесуге , әсемдікке , ұқыптылыққа, сұлулыққа тәрбиелеу.Дамытушылық:Оқушылардың шеберліктерін ұлттық тұрғыда қазіргі кезде лайықты етіп дамыту. Ой-өрістерін кеңейтіп, күрделі эскиздермен жұмыс жасату.
Слайд 3
Дәрістің құрылымы мен мазмұны .
Ұйымдастыру кезеңі : 3-5 мин
Сәлемдесу ,
топ студенттерін тексеру, құрал жабдықтарын түгелдеу, өткен сабақты қайталау. СӨЖ
тапсырмаларын қабылдау.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру:
Үйге берілген тапсырманы сұрау, бағалау,тексеру әдісі, интерактивті әдістер, практикалық бекіту әдіс- тәсілдерін қолдану арқылы студенттердің қызығушылығын туғызу , жануарлар мотивіндегі адам тұлғасының эскиздерін тапсыру.
Слайд 4 Орнамент-әшекейлеу,әсемдеу деген мағынасына келеді
ӨСІМДІКТЕКТЕС ОЮ-ӨРНЕК – Көк әлеміне байланысты
өрнектер
Слайд 6Материалды түсіндіру жоспары.
Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясы
Жалпы өрнек атауларын мағынасына
қарай Ә. Марғұлан мынандай топтарға жіктейді;
1.Ай,күн, жұлдыздарға – көк әлеміне
байланысты өрнектер.2.Малға, малдың денесіне , ізіне, байланысты өрнектер.
3.Аңға, денесіне, ізіне байланысты өрнектер.
4.Құрт-құмырсқаларға байланысты өрнектер.
5.Құстарға байланысты өрнектер.
6.Жер, су, өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер.
7.Қару-құралдарға байланысты өрнектер.
8.Геометриялық фигуралар тектес өрнектер.
Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-4 форматқа сызу , композиция заңдылықтарын қолдана отырып шығармашылық эскиздер салу, түстік фактураларын шығару.
Материалды түсіндіру жоспары.
Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясы
Жалпы өрнек атауларын мағынасына қарай Ә. Марғұлан мынандай топтарға жіктейді;
1.Ай,күн, жұлдыздарға – көк әлеміне байланысты өрнектер.
2.Малға, малдың денесіне , ізіне, байланысты өрнектер.
3.Аңға, денесіне, ізіне байланысты өрнектер.
4.Құрт-құмырсқаларға байланысты өрнектер.
5.Құстарға байланысты өрнектер.
6.Жер, су, өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер.
7.Қару-құралдарға байланысты өрнектер.
8.Геометриялық фигуралар тектес өрнектер.
Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-4 форматқа сызу , композиция заңдылықтарын қолдана отырып шығармашылық эскиздер салу, түстік фактураларын шығару.
Слайд 8Топтық жұмыс
Жалпы топтық жоспарлау
Жобаны бөлу
Жеке жоспарлау
Жобаны жеке өткізу
Топтық
жауапкершілік
Жоба
гүлдер жоба
жапырақ жоба
Табиғат жоба
АҒАШ жоба
Слайд 9ОҚУШЫНЫҢ ЖЕКЕ БАСЫН ТАНЫП БІЛУГЕ
АРНАЛҒАН ҮЛГІ
ОҚУШЫ
1. Жалпы мағлұматтар
2. Оқу
әрекеті
3. Еңбек әрекеті
4. Жеке бастың бағыты мен арнайы қабілеті
5. Тәртібі
6.
Темпераменті мен мінезіндегі ерекшеліктері
Слайд 11
Жаңа материалды бекіту; (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар) Практикалық өтілген жаңа
тақырып бойынша тапсырма;
1 – Деңгей тапсырмасы:
Сұрақ қою2- Деңгей тапсырмасы
Сұрақ қою, өз ойымен жауап беру.
3- Деңгей тапсырмасы
Ішінен негізгі термин сөздердің түсінігін айту
Бағалау 5 балдық жүйе
Слайд 12Қорытынды бөлімде оқушының білімін бақылау формалары:
Тест:
толықтыруды қажет ететін;
еске салушы;
балама жауаптары
бар;
таңдамалы;
сәйкестілік;
реттілік немесе бірізділік;
құрама
Сынақ:
қарапайым;
блиц-турнир
Көрме
Слайд 13ЧАРЛЗ ДЕМНІҢ парадигмасы бойынша бағалау шкаласы
БАЙҚАУЛАРҒА ҚАТЫСУ
БАҒА- “5”-
шығармашылықпен суреттеу,
техникасы өте
жақсы
БАҒА- “3”-суреттеу, техникасы аз
БАҒА- “3”-қарапайым суреттеу
БАҒА- “4”-суреттеу жинақты, техникасы жақсы
Слайд 141-көріністің
Төрт бұрыштың-қақ ортасына 1-сызық жүргіземіз,содан барып оның тік қақ
ортасын тауып сызамыз
Слайд 17
4- көрініс
Шеңбер ішіндегі сызылған жартылай шеңберді біріктіре отырып гүл бейннесін
шығарамыз
Слайд 18
5- көрініс
Шеңберді өшіріп гүл бейнесінде қалдырып оған ортасынан бір ирек
сызық сызып шығамыз,одан барып ортадағы ирек сызықтың екі шетінен тағы
екі ирек сызық сызамыз
Слайд 207- көрініс
Жапырақпен гүлді байланыстырып тұратын ирелек етіп сабағын сызып аламыз
7-
көрініс
Жапырақпен гүлді байланыстырып тұратын ирелек етіп сабағын сызып аламыз
Слайд 218-көрініс
Гүл мен жапырақтың сабағын толығымен сызып аламыз
8-көрініс
Гүл мен жапырақтың сабағын
толығымен сызып аламыз
Слайд 229- көрініс Аяқталған ою-өрнегімізді түрлі түсті керекті қара сары қызыл жасыл
көк бояулармен бояп аяқтаймыз
9- көрініс
Аяқталған ою-өрнегімізді түрлі түсті керекті қара
сары қызыл жасыл көк бояулармен бояп аяқтаймыз
Слайд 23Үйге тапсырма
1 – Деңгей тапсырмасы:
1. Өю- өрнектер қанша
топқа бөлінеді , әр топқа 4 мысал келтіру.
2.Өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі
өрнектер сызу2- Деңгей тапсырмасы:
1. Өю- өрнектер қанша топқа бөлінеді әр топқа 4 мысал келтір.
2.Өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер сызу
3.Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-4 форматқа сызу
3- Деңгей тапсырмасы:
1. Өю- өрнектер қанша топқа бөлінеді әр топқа 4 мысал келтір.
2.Өсімдік,гүл, жапырақ,бұтақ бейнелі өрнектер сызу
3.Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасының композициясын А-3 форматқа сызу
4. Өсімдіктес мотивінде адам тұлғасын стилизациялау
Слайд 24Дальтон-технологиясы
АҚШ. Дальтон қаласы. Хелена Паркерхерст
Лабораториялық жоспар.
3 негізгі принциптары:
ерекшелік;
өз бетімен;
біріккен іс-әрекет
Слайд 25Ерекшелік
Оқушы пәнді, тақырыпты, әріптесті, ақпаратты, жұмысының түрлерін, тәсілдерін, тапсырманы өз-бетімен
тандап алып бақылау жұмысын орындайды.
Оқушылар жеке есебін
тапсырады, оқытушы әр қайсына баға қояды.
Слайд 26Өз бетімен
Оқушы күрделі деңгейдегі тапсырманы таңдап алады және оны
орындау үшін тәсіл жолдарын белгілейді
Слайд 27Біріккен іс-әрекет
- Оқушы тапсырманы орындау түрлерін анықтайды:
жеке, екеу, кіші топпен жұмыс жасайды.
Оқушы көмек қабылдайды, білмегенін
сұрайды. Басқа адамды сыйлауға, тындауға, қарым-қатынас жасауға, біріккен іс-әрекет жасауға, бірігіп шешім қабылдауға, сенуге, көмек беруге, топ жұмысына жауап беруге үйренеді.
