урока музыки в 5-м классе
по теме «Искусства различны,
тема едина»(по программе В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак)
I четверть
Мазурова Татьяна Михайловна,
учитель музыки
2014
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Искусства различны, тема едина
Содержание
- 1. Искусства различны, тема едина
- 2. Оценочный лист обучающегося «Лучший исследователь»«Лучший собеседник»«Лучший музыкальный слушатель» «Лучший вокалист»
- 3. Тема урока: Искусства различны, тема едина
- 4. Задание: 1. анализ содержания иллюстрации; 2.
- 5. Определите маршрут изучения искусства
- 6. Назовите свой маршрут изучения искусства
- 7. Какие качества необходимы человеку, чтобы понять смысл искусства?чуткость вниманиевоображениенаблюдательность
- 8. Совершим вместе с композитором П. Чайковским и
- 9. Задача: выявить связи между музыкой, литературой и
- 10. Задача: сравнить художественные произведения с точки зрения сходства их образов и настроений
- 11. Дневник музыкальных наблюденийСоставь свой вариант из произведений
- 12. Задача: Находить ассоциативные связи между образами
- 13. Подведём итог урока: Какие знания вы открыли для себя на уроке?.....понять..........находить..........сравнивать..........выявлять..........использовать..........размышлять..........применять..........определять.....
- 14. Вокально-хоровая деятельность Дневник музыкальных наблюденийС. 27
- 15. Домашнее заданиеУчебник «Искусство. Музыка», Страница 34, раздел
- 16. Рефлексия, или Как я оцениваю свою учебную деятельность на уроке
- 17. Спасибо за творчество на уроке!
- 18. Скачать презентанцию
Оценочный лист обучающегося «Лучший исследователь»«Лучший собеседник»«Лучший музыкальный слушатель» «Лучший вокалист»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска
«Гимназия № 150»
Презентация к сценарию
урока музыки в 5-м классе
тема едина»(по программе В.В. Алеева, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак)
I четверть
Мазурова Татьяна Михайловна,
учитель музыки
2014
Слайд 2
Оценочный лист обучающегося
«Лучший исследователь»
«Лучший собеседник»
«Лучший музыкальный слушатель»
«Лучший вокалист»
Слайд 3Тема урока:
Искусства различны, тема едина
Содержание урока:
Какие качества необходимы
человеку, чтобы понять смысл искусства.
Тема как фактор объединения разных видов
искусства.Сравнение художественных произведений, представленных в § 4, с точки зрения сходства их образов и настроений.
Слайд 4Задание: 1. анализ содержания иллюстрации; 2. составить рассказ с использованием 1-2
предложений из текста учебника (страницы 26-27).
Слайд 7 Какие качества необходимы человеку, чтобы понять
смысл искусства?
чуткость
внимание
воображение
наблюдательность
Слайд 8
Совершим вместе
с композитором П. Чайковским
и художниками
И. Левитаном
и И. Бродским
музыкальную прогулку по осеннему парку.
Слайд 9Задача: выявить связи между музыкой, литературой и изобразительным искусством на
уровне ТЕМЫ.
Шаг 1. Группы для поиска ответа:
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО - «девочки»МУЗЫКА - «мальчики»
Шаг 2. Чтение задания: вопрос № 2, страница 34, раздел «Вопросы и задания».
Шаг 3. Страницы учебника «Искусство. Музыка» – 31-32-33.
Слайд 10Задача: сравнить художественные произведения с точки зрения сходства их образов
и настроений
Слайд 11Дневник музыкальных наблюдений
Составь свой вариант
из произведений музыкального, поэтического и
изобразительного искусства
для урока-концерта «Природа в искусстве.
Слайд 12Задача:
Находить ассоциативные связи между образами музыки, литературы и изобразительного искусства
Роберт
Шуман
«Первая утрата».
Из фортепианного цкла «Альбом для юношества»
Слайд 13Подведём итог урока: Какие знания вы открыли для себя на
уроке?
.....понять.....
.....находить.....
.....сравнивать.....
.....выявлять.....
.....использовать.....
.....размышлять.....
.....применять.....
.....определять.....
Слайд 14 Вокально-хоровая деятельность
Дневник музыкальных наблюдений
С. 27 - «Где музыка
берёт начало» Стихи Ю. Энтина, музыка Е. Крылатова
С.31.
«Мы дружим с музыкой», Й. Гайдн, русский текст П.Синявского, обработка Т.Кичак
Слайд 15Домашнее задание
Учебник «Искусство. Музыка»,
Страница 34, раздел «Вопросы и задания»,
задание №5:
«Составь свой вариант из произведений музыкального, поэтического и
изобразительного искусства для урока — концерта «Природа в искусстве».Запиши его в «Дневнике музыкальных наблюдений».
Использовать образовательные ресурсы сети Интернет для поиска произведений музыкального, поэтического, изобразительного искусств к изучаемой теме.
