Презентация к уроку музыки "Композитор -имя ему народ"

Москвы.

и культурному наследию нашей страны
Задачи:
-закрепить представления о разнообразии и особенностях

жанров русской народной песни;
-выявить связь р.н.п. с жизнью и бытом русского человека;
-закреплять навыки хорового и сольного пения;
-формировать способности к самостоятельному анализу музыкального произведения;
-формировать духовно-нравственные качества личности, чувства гордости и уважения к историческому и культурному наследию своей страны.

ли в лесе мглистом? Ты скажи, откуда, грусть в тебе иль

радость? Как ты появилась , с самого начала? В чьем ты сердце билась? В ком ты зазвучала?

Пролетали утки- уронили дудки.
Пролетали гуси - уронили гусли,
Их весною вешней нашли, не удивились,
Ну, песня? С песней на Руси родились.
(Геннадий Серебряков)

с древнейших времен до наших дней.

песню?
Корина Илона Викторовна

Илона Викторовна

Хороводные
Колыбельные
лирические протяжные
трудовые
игровые

его жизненный опыт, его душа, чувства, мысли, надежды, чаяния. Послушайте,

какие слова нашел для русской народной песни Н.В. Гоголь:
"Покажите мне народ, у которого было бы больше песен! Под песни рубятся из сосновых бревен избы на всей Руси, под песни мечутся из рук в руки кирпичи, и как грибы вырастают города, под песни баб пеленается, женится и хоронится русский человек"