Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку на тему "ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ К.СЕН-САНСА НА ПРИМЕРЕ ПЬЕС ИЗ цикла КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ""
Содержание
- 1. Презентация к уроку на тему "ФОРМИРОВАНИЕ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ К.СЕН-САНСА НА ПРИМЕРЕ ПЬЕС ИЗ цикла КАРНАВАЛ ЖИВОТНЫХ""
- 2. Слайд 2
- 3. Задачи урока: Образовательная – познакомить
- 4. .Тип урока: комбинированный. Вид урока: урок на
- 5. Проверка домашнего задания
- 6. Слайд 6
- 7. Камиль Сен-Санс –
- 8. Карнавал – это праздник, связанный с переодеваниями, маскарадами и праздничными шествиями!
- 9. «Кукушка в лесу»
- 10. Слайд 10
- 11. «Куры и петухи»
- 12. Лебедь – символ верности, преданности и чистоты. Самая благородная птица на земле!
- 13. «Волшебная шляпа»
- 14. Итак, мы с вами закрепили: -
- 15. .Все ребята молодцы!!!
- 16. Скачать презентанцию
Задачи урока: Образовательная – познакомить учащихся с пьесами из «Карнавала животных» К.Сен-Санса; Развивающая – развитие интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости, образного мышления, умения анализировать услышанное; Воспитательная- воспитывать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Открытый урок по слушанию музыки на тему «Формирование образного мышления
учащихся в процессе изучения произведений К.Сен-Санса
животных»
Слайд 3 Задачи урока: Образовательная – познакомить учащихся с пьесами из «Карнавала
животных» К.Сен-Санса; Развивающая – развитие интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости, образного
мышления, умения анализировать услышанное; Воспитательная- воспитывать музыкальный вкус Цель: создание условий для развития образно-эмоционального мышления учащихся в процессе работы над произведениями Камиля Сен-Санса на примере цикла «Карнавал животных»
Слайд 4.
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок на основе групповой технологии.
Используемые методы:
метод сравнения, анализ, метод звуковой и зрительной наглядности.
Педагогическая технология: -
технология развивающего обучения, использование ИКТ.Оборудования к уроку: мультимедийное оборудование с проектором, магнитная доска, карточки-иллюстрации средств музыкальной выразительности.
Слайд 7 Камиль Сен-Санс – французский композитор Родился в 1835году. Мама композитора была акварелисткой,
что помогло приобщению Камиля к изобразительному искусству. Едва ознакомившись с
миром музыки, Камиль стал сочинять, вскоре и записывать сочинённое. «Карнавал животных» был написан ,когда Камилю уже исполнилось 50 лет. В этом цикле он хотел изобразить многообразие характеров животных. Вскоре , «Карнавал животных» приобрёл всемирную известность.
Слайд 14Итак, мы с вами закрепили: - уже знакомые для вас
средства музыкальной выразительности, понятие «карнавал»; - проанализировали пьесы из «Карнавала животных»
К.Сен-Санса, - осуществили межпредметные связи с сольфеджио (закрепили интервал 2);
