Работа над музыкальным образом в классе фортепиано с помощью традиционных и современных технологий

8 г. Ульяновск
Инновационная деятельность в детских школах искусств
Мастер-класс
«Работа над

музыкальным образом
в классе фортепиано с помощью
традиционных и современных технологий»

Автор: преподаватель по классу фортепиано
Гузяева Людмила Петровна
Ульяновск, 2019 г.

Творческое состояние преподавателя на уроке:
#уверенность в своих действиях;
# новые интересные замыслы и идеи;
# обострённая наблюдательность;
# создание ситуации успеха;
#поддерживание непрерывного педагогического контакта с учеником.

и нового подхода к

образовательному процессу в классе специального фортепиано; ♦ выявление личностных интересов учащихся для мотивации к творчеству путём использования инновационных педагогических технологий. Актуальность выбранной темы: Обновление образования сегодня, его переориентация требует от преподавателей знания инновационных педагогических технологий, освоения интерактивных форм и методов обучения. Интернет-технологии завоёвывают всё большее признание; открывают новые возможности, как перед педагогами, так и перед учащимися; успешно внедряются в сферу музыкального образования, оказывая значительную помощь в различных вопросах деятельности преподавателей детских школ искусств.

♦ Методики образуют методологическую и научно-производственную основу для музыкального обучения

и воспитания.
♦ Технологии входят в состав методик как практические процессы обучения и воспитания, приносящие конкретный результат.

Условия, определяющие успешность применения технологий

♦ Психофизиологические особенности учеников.
♦ Личностные и профессиональные качества преподавателей.
♦ Психологический микроклимат в ДМШ.
♦ Способность преподавателя в ходе обучения повысить уровень профессионального взаимодействия, оптимизировать межличностные контакты с учеником.

о т ы
Серединный
Заключительный

технологии позволяют не только развивать творческое воображение, способствуют росту исполнительского

мастерства учащихся, но и позволяют проводить большую исследовательскую работу. Пользуясь Интернет-ресурсами, ученики старших классов могут составить реферат, глубокий по смыслу и содержанию, найти редкие материалы, интереснейшие факты, отыскать забытые по многим причинам источники, найти ноты музыкальных произведений, которых нет в библиотеке и продаже.
Вовлекать учащихся в работу с инновационными технологиями можно уже с младших классов. Не секрет, что наши маленькие ученики, приходя в школу, владеют компьютером и могут воспользоваться возможностями Интернета, зачастую без помощи родителей. Важно лишь уметь компетентно сформировать мотивацию к этому, начиная с малого, например, создания презентации по освоению элементов музыкальной грамоты или прослушивания исполнения изучаемого произведения, просмотра портретов великих композиторов.

классах можно предложить использование Интернет-ресурсов для поиска нужных нот на

сайтах, послушать изучаемое произведение в различных исполнениях. Такая работа способствует получению новых знаний, развитию умения анализировать, сопоставлять и делать необходимые выводы. Умелая организация действий учащихся на основе учебного материала становится мощным фактором повышения мотивации к творчеству. Между педагогом и учеником возникает некая доверительность, налаживается особый контакт, ребёнок раскрепощается, уходят психологическая скованность и зажатость. Ученик понимает, что наставник проявил особую заинтересованность конкретно к нему, к его индивидуальности, к его творческому потенциалу. И вот маленький пианист уже готов к качественно другому восприятию музыки, к плодотворной работе над музыкальным произведением. Заглянуть во внутренний мир каждого ученика и раскрыть его творческую индивидуальность – задача преподавателей ДШИ и ДМШ, решить которую помогают современные образовательные технологии. И если к безграничным возможностям Интернета, к исследовательской работе учащихся, добавить собственный искренний интерес, сделать учеников своими творческими партнерами, учиться вместе с детьми, а иногда и у них, быть энтузиастом, тогда наша работа, дорогие коллеги, будет всегда успешной.

на протяжении последних трёх лет.
♦ Необходимость использования современных технологий находит

своё подтверждение статистической стороной публичных выступлений учащихся класса на конкурсах, фестивалях и показанными на них результатами.
♦ Предложенный автором вариант использования современных образовательных технологий в процессе подготовки к уроку и на уроке представляет собой примерную схему, которую можно бесконечно совершенствовать.
Отталкиваясь от предложенной схемы, каждый преподаватель исполнительного класса фортепиано ДШИ, творчески переработав её, может и должен создать собственную.

В Ы В О Д Ы