Системно-деятельностный подход - методологическая основа ФГОС

учителя.
Учитель пользуется жестко структурированным конспектом урока.
При подготовке к уроку

Деятельность учителя, работающего по ФГОС.
Учитель пользуется сценарным планом урока, предоставляющим ему свободу в выборе форм, способов и приемов обучения.
При подготовке к уроку учитель использует учебник и методические рекомендации, интернет-ресурсы, материалы коллег. Обменивается конспектами с коллегами.

материала. Большое количество времени занимает речь учителя.
Деятельность учителя, работающего

все, что запланировано.
Деятельность учителя, работающего по ФГОС –
Организовать деятельность

–
Формулировки: решите, спишите, сравните, найдите, выпишите, выполните и т. д.

Деятельность учителя, работающего по ФГОС –
Формулировки: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д.

ФГОС -Преимущественно групповая и/или индивидуальная .

лекций, родители не включены в образовательный процесс.

Деятельность учителя, работающего

Деятельность учителя, работающего по ФГОС-
Создается обучающимися (дети изготавливают учебный материал,

обучающегося. Основная оценка – оценка учителя. Важны положительные оценки учеников

Деятельность учителя, работающего по ФГОС –
Не только предметные результаты, но и личностные, метапредметные. Создание портфолио .
Ориентир на самооценку обучающегося, формирование адекватной самооценки.
Учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя. Оценка промежуточных результатов обучения.

Учет динамики