Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ТАНЦЫ НАРОДОВ МИРА
Содержание
- 1. ТАНЦЫ НАРОДОВ МИРА
- 2. АННОТАЦИЯПроект рассчитан на работу с детьми подготовительной
- 3. Участники проекта:Воспитанники д/с ;Воспитатели;Родители.Время проведения: год
- 4. Цели и задачи проекта :После завершения проекта
- 5. Учебный план проектаПервый этап - прослушивание музыки
- 6. Основополагающий вопрос : Как рождается танец?Какие танцы
- 7. Оформление результатов:«Танцевальная мозаика» (концерт); «В вихре танца» (буклет).
- 8. Результат проекта:Анализ активности группы;Анализ грамотности работ;Оценка работы с источниками информации(плакаты, схемы, таблицы, литература);Анализ навыков коллективной работы.
- 9. Материалы проектаОписание проектаПримеры работ воспитанниковПрезентацияБуклетРисункиКритерии оцениванияМетодические материалыПлан проведения проектаПрезентация проектаБуклет проекта
- 10. Танец существует столько же тысячелетий, сколько и
- 11. Скачать презентанцию
АННОТАЦИЯПроект рассчитан на работу с детьми подготовительной к школе группе. Детям предлагается создать эскизы костюмов для каждого персонажа, изучается адаптированный для детей дошкольного возраста танцевальный лексикон и слова, обозначающие предметы, которые
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«ТАНЦЫ НАРОДОВ МИРА»
Руководитель проекта:
Музыкальный руководитель Н.Н.Ластаева МДОУ «детский
сад комбинированного вида №2 «Машенька» г. Ершова Саратовской области»
год
Слайд 2АННОТАЦИЯ
Проект рассчитан на работу с детьми подготовительной к школе группе.
Детям предлагается создать эскизы костюмов для каждого персонажа, изучается адаптированный
для детей дошкольного возраста танцевальный лексикон и слова, обозначающие предметы, которые используются в танцах( кастаньеты, бубны, веера, платки, боа, поделки в технике оригами).Каждый ребёнок пробует с помощью пластики, хореографии раскрыть музыкальный образ, используя элементы костюма.
Слайд 4Цели и задачи проекта :
После завершения проекта воспитанники смогут эстетически,
а значит правильно понимать культуру танца других народов; понимать эмоциональные
состояния( радость, грусть, удивление, страх и др.); передавать эмоции с помощью мимики и жестов, уметь выполнять танцевальные элементы народных танцев.
Слайд 5Учебный план проекта
Первый этап - прослушивание музыки .
Второй этап- создание
эскизов костюмов, предварительное знакомство с иллюстрациями национальных костюмов Германии, Италии,
Франции, Испании, Японии .Третий этап-изучение адаптированной для детей дошкольного возраста танцевальной лексики и слов, обозначающих предметы, которые используются в танцах.
Четвёртый этап - рассказ или зарисовка детей о музыкальном персонаже.
Пятый этап - результативный.
Слайд 6Основополагающий вопрос :
Как рождается танец?
Какие танцы были прародителями современных танцев?
Как
влияет ритм на характер танца? Сюжет и постановка танца.
Учебные вопросы:
.
Какую роль играет костюм в танце?
Названия танцев и их предыстория.
Проблемные вопросы:
Слайд 8Результат проекта:
Анализ активности группы;
Анализ грамотности работ;
Оценка работы с источниками информации(плакаты,
схемы, таблицы, литература);
Анализ навыков коллективной работы.
Слайд 9Материалы проекта
Описание проекта
Примеры работ воспитанников
Презентация
Буклет
Рисунки
Критерии оценивания
Методические материалы
План проведения проекта
Презентация проекта
Буклет
проекта
Слайд 10Танец существует столько же тысячелетий, сколько и человек. В танце
не звучит слово, но выразительность пластики человеческого тела столь могущественна,
что язык танца понятен всем, он интернационален. С.СЛУЦКАЯ.
Теги
