Народные лирические песни

классе
Учитель русского языка
и литературы высшей категории
Меньшикова Е.В.
МОУ ЧСОШ

им. А.А. Яковлева

Чтоб песнь взлетела снова.
Настолько песня хороша,
Добра, смела, сурова,
Что хочет эту

песнь душа
Запомнить слово в слово.
В. Казанцев

один из трёх основных родов словесного искусства(наряду с эпосом и

драмой), как правило, использующий стихотворную форму; лирика является прямым выражением индивидуальных чувств и переживаний; 2) совокупность произведений этого рода.

особенности;
основной принцип внутренней организации;
символика;
языковые особенности

человек труда: крестьянин, крестьянка, солдат, ямщик, бурлак,
«удалой разбойник.

к людям (матери, отцу, милому и т. д), к родной

сторонке, к различным явлениям природы.
диалог (разговор девушки с милым, с подругами, родителями и т.д.)

картина, а затем – картина - образ человеческой жизни.

селезень, соловей
Молодец –

Девушка -
белая лебёдушка,
серая утушка, пава,
сизая

голубка

чистое поле, буйный ветер, тёмный лес, сырая земля и т.д.)

эмоционально-психологические (родной батюшка, дорогие подружки, любезный дружочек, соколик ясный)

ты, ноченька тёмная»

В чём покоряющая душу сила народной песни?


2. Письменный анализ русской

народной песни по плану:
К кому обращается лирический герой?
Докажите, что вопросы носят риторический характер т.е. не требуют ответа или он очевиден.
Каково основное настроение, выраженное в песне?
Какими художественными средствами оно выражено?
Какой отклик в душе слушателя находит эта песня?