Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Самый волшебный инструмент внутри нас
Содержание
- 1. Самый волшебный инструмент внутри нас
- 2. Не можешь стать «СОЛНЦЕМ»? Стань хотя бы
- 3. Слайд 3
- 4. Подбор репертуара. С учётом
- 5. Правильная организация учебного процесса. Репетиции
- 6. Реализация задуманного. Организация выступления (с учётом технического
- 7. Спасибо за внимание
- 8. Скачать презентанцию
Не можешь стать «СОЛНЦЕМ»? Стань хотя бы «ЗВЕЗДОЙ»!Как правильно распознать творческий потенциал молодого певца ? Анкета участника. Правильный подбор репертуара. Правильная организация учебного процесса. Реализация задуманного.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Самый волшебный инструмент
внутри нас.
Автор: Будрин Сергей Михайлович
педагог дополнительного образования РЦДОД г. Ижевск.
Слайд 2
Не можешь стать «СОЛНЦЕМ»? Стань хотя бы «ЗВЕЗДОЙ»!
Как правильно распознать
творческий потенциал молодого певца ?
Анкета участника.
Правильный подбор репертуара.
Правильная организация учебного процесса.Реализация задуманного.
Слайд 3
Анкета участника.
Слух ___________
Ритм ___________
Память _________
Звукоизвлечение
– легко или с усилием.Состояние голоса – чистый, светлый, уставший, сиплый.
Объем голоса по всему его протяжению:
Качество тембра – светлый, звонкий, бесцветный.
Сила голоса – сильный, слабый.
Особенности темперамента – скромный, активный и т. д.
Способности (хореографические, актёрские)
Слайд 4
Подбор репертуара.
С учётом физиологических возможностей.
С учётом возраста.
С учётом доступность материала.
С учетом желания
исполнителя.С учётом способностей (танцы, артистизм)
Слайд 5
Правильная организация учебного процесса.
Репетиции в удобное для
ученика время.
Доступность разучиваемого материала.
Использование качественных тех.средств.
Изучение актёрского
и хореографического мастерства.
Слайд 6
Реализация задуманного.
Организация выступления (с учётом технического мастерства исполнителя).
Детальный разбор и анализ проделанной работы. (самооценка исполнителя).
Чётко сформулированный
и понятный план (для исполнителя) дальнейшей работы над повышением исполнительского мастерства.
