искусства на примере оперы «Снегурочка»
Н.А. Римского- Корсакова»
Проект подготовили:
Пантелеева В.В., учитель музыки высшей категории
Василенко О.А., учитель музыки высшей категории
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Взаимосвязь музыки с другими видами искусства на примере оперы «Снегурочка» Н.А. Римского- Корсакова
Содержание
- 1. Взаимосвязь музыки с другими видами искусства на примере оперы «Снегурочка» Н.А. Римского- Корсакова
- 2. Сегодня вопросы интеграции учебных предметов приобретают особую
- 3. Поскольку опера является синтетическим видом искусства, то
- 4. Если мы будем обучать школьников через интеграцию
- 5. Развитие умения находить связи между художественными образами, созданными музыкой, литературой, изобразительным искусством.
- 6. Развивать целостное мировосприятие учащихся через синтез искусств.Развивать навыки проектно – исследовательской деятельности.
- 7. Подготовительный этап: Учитель распределяет учащихся
- 8. Презентации по музыке, литературе и живописи на
- 9. Ожидаемые результатыВ рамках реализации нашего проекта планируется,
- 10. Рекомендуется использование материалов проекта во внеурочной деятельности и межпредметных неделях. РЕКОМЕНДАЦИИ.
- 11. «Постоянно наблюдается, что
- 12. «СНЕГУРОЧКА»
- 13. Отдел литературы.Основные вопросы:Биографическая справка о писателе.История создания
- 14. Отдел музыки.1.Биографическая справка о композиторе.2. История создания оперы.3. Либретто оперы.4. Слушание музыкальных фрагментов и просмотр видеоматериалов.
- 15. Отдел декораций и театра.Основные вопросы:Театрально-декорационное искусство В.М.ВАСНЕЦОВА2. Театрально-декорационное искусство Н.К. Рериха
- 16. Проверка знанийТесты, кроссворд, проверочные вопросы2. Итог урока.
- 17. Скачать презентанцию
Сегодня вопросы интеграции учебных предметов приобретают особую остроту. Задачей современной педагогики становится соединение в восприятии ребёнка локальных знаний по каждому предмету в широкую целостную картину мира.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Тема: «Взаимосвязь музыки с другими видами
Н.А. Римского- Корсакова»
Слайд 2Сегодня вопросы интеграции учебных предметов приобретают особую остроту. Задачей современной
педагогики становится соединение в восприятии ребёнка локальных знаний по каждому
предмету в широкую целостную картину мира.
Слайд 3Поскольку опера является синтетическим видом искусства, то её изучение должно
рассматриваться во взаимосвязи с другими видами искусства.
Слайд 4Если мы будем обучать школьников через интеграцию предметов эстетического цикла,
то у учащихся сложится целостное восприятие произведения искусства.
Слайд 5Развитие умения находить связи между художественными образами, созданными музыкой, литературой,
изобразительным искусством.
Слайд 6Развивать целостное мировосприятие учащихся через синтез искусств.
Развивать навыки проектно –
исследовательской деятельности.
Слайд 7Подготовительный этап:
Учитель распределяет учащихся по группам,
учащиеся занимаются сбором материала.
(срок 1
неделя)Основной этап.
Учащиеся работают в группах: анализируют, систематизируют информацию, создают презентации, кроссворды.
Учитель разрабатывает тесты, проверочные задания.
(срок 2 недели)
Заключительный этап.
Показ творческих работ на уроке музыки.
Инструментарий: интернет - ресурсы, мультимедийные средства, энциклопедии, литература по искусству, видеоматериалы.
Слайд 8Презентации по музыке, литературе и живописи на примере оперы «Снегурочка»
Н . А. Римского - Корсакова, кроссворды, рисунки учащихся,
тесты, проверочные задания.
Слайд 9Ожидаемые результаты
В рамках реализации нашего проекта планируется, что учащиеся научатся
находить связи между художественными образами, созданными различными видами искусств, овладеют
умениями поиска и работы с информацией, научатся создавать презентации.
Слайд 10Рекомендуется использование материалов проекта во внеурочной деятельности и межпредметных неделях.
РЕКОМЕНДАЦИИ.
Слайд 11
«Постоянно наблюдается, что искусства влияют друг
на друга, взаимно проникают друг в друга или же в
результате своего естественного развития, иной раз выходят, так сказать, за свои пределы, в области смежного искусства. То музыка становится живописью, то живопись становится музыкой»(Р. Роллан)
Слайд 13Отдел литературы.
Основные вопросы:
Биографическая справка о писателе.
История создания сказки.
Сюжет сказки.
Повторение сведений
по теории литературы:
а) драма;б) афиша;
в) ремарка;
г) пролог.
Слайд 14Отдел музыки.
1.Биографическая справка о композиторе.
2. История создания оперы.
3. Либретто оперы.
4.
Слушание музыкальных фрагментов и просмотр видеоматериалов.
Слайд 15Отдел декораций и театра.
Основные вопросы:
Театрально-декорационное искусство
В.М.ВАСНЕЦОВА
2. Театрально-декорационное искусство
Н.К. Рериха
Теги
