Дискуссионные методы активного обучения: назначение, классификация, психологический механизм воздействия

– это вид методов активного социально – психологического обучения, основанных

на организационной коммуникации в процессе решения учебно – профессиональных задач.

практических проблем, для обмена опытом между обучаемыми , уточнения и

согласования позиции участников дискуссии, выработки единого подхода к исследованию определенного явления и др.
В качестве объекта дискуссионного обсуждения могут выступать не только специально сформулированные проблемы, но и случаи (по специальной терминологии – казусы, или кейсы) из профессиональной практики.
Предметом дискуссии могут быть межличностные отношения самих участников группы.

возможность его участникам увидеть проблему с разных сторон;
Уточнить взаимные позиции,

что уменьшает сопротивление восприятию новой информации;
Нивелировать скрытые конфликты, поскольку в процессе открытых высказываний появляется возможность устранить эмоциональную предвзятость в оценке позиций партнеров;
Выработать групповое решение, придав ему статус групповой нормы;
Используя механизм возложения и принятия ответственности, способствовать вовлечению участников дискуссии в последующую реализацию групповых решений;

исследование, рассмотрение, разбор) – публичный спор, цель которого – выяснение

и сопоставление различных точек зрения, поиск, выявление истинного мнения, нахождение правильного решения спорного вопроса. Дискуссия считается эффективным способом убеждения, так как ее участники сами приходят к тому или иному выводу.

этапов:
Выбор темы.
Разработка вопросов для обсуждения.
Разработка сценария дискуссии.
Непосредственное проведение

дискуссии на учебном занятии.
Разбор, подведение итогов дискуссии.

ходе которого каждый выступающий должен стараться рассуждать как можно объективнее;
Каждое

высказывание должно быть подкреплено фактами;
В обсуждении следует предоставить каждому участнику возможность высказаться.;
Каждое высказывание, позиция должны быть внимательно рассмотрены;
В ходе обсуждения недопустимо «переходить на личности», навешивать ярлыки, допускать уничижительные высказывания;

мнение…»
«Если сравнивать оба эти мнения…»
«Но из вашего ответа ясно…»
«Эти слова

не правильно выражают мою мысль…»
«Лучшим путем, как мне кажется…»
«позвольте мне уточнить мою позицию…»

И т.д.