Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование социально-правовой компетенции учащихся на уроках обществознания
Содержание
- 1. Формирование социально-правовой компетенции учащихся на уроках обществознания
- 2. «Формирование социально-правовой компетенции учащихся на уроках обществознания»Тема опыта:
- 3. Личности мало прав, ей надобно обеспечение и воспитание, чтобы воспользоваться имиА. Герцен
- 4. Актуальность опыта
- 5. Цель работы -разработать систему методических приемов формирования социально-правовой компетенции на уроках обществознания и во внеурочной деятельности
- 6. Задачи педагогической деятельностиОсвоение знаний о формах регулирования
- 7. Теоретические основы опыта Основы теории правового воспитания
- 8. Социально-правовая компетенция – это способностьустанавливать
- 9. Компоненты социально-правовой компетенции
- 10. Лекция Уроки - практикумы Имитационная деловая игра Внеучебная деятельностьФормы работы с Конституцией РФ
- 11. Российское государствоФедеративноеПравовоеДемократическоеСоциальноеСветскоеГуманистическое
- 12. Лекция Уроки - практикумы Имитационная деловая игра Внеучебная деятельностьФормы работы с Конституцией РФ
- 13. Работа с правовыми источникамиУрок-практикумРазбор юридических казусовРешение задач
- 14. Интерактивные методы обученияГрупповое обучениеПроблемное обучениеОбучение с использованием ИКТ
- 15. Групповая работа по теме: «Социальные нормы
- 16. Лабораторная работа «Легко ли быть избирателем?»
- 17. Референдум – 2010 «Вместе в будущее»
- 18. Практические работы (10-11 класс)ТЕМА: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.Социологический опрос «Свой среди чужих или чужой среди своих»
- 19. ТЕМА: МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.Практическая работа «Идеальный работник глазами работодателя»
- 20. Качество знаний учащихся
- 21. Качество знаний учащихся
- 22. Результативность опытаВ период с 2008 по 2010
- 23. Результативность опытаТематика рефератов, представленных на государственном
- 24. Результативность опытаАкция «Я - гражданин России»
- 25. Внутренняя результативность учащихся 11 класса (ноябрь
- 26. Процент учащихся, выбравших профильное обучение, связанное с обществознанием, при поступлении в ВУЗы Н. Новгорода
- 27. Динамика развития коммуникативных умений учащихся 11 класса
- 28. Динамика сформированности навыков рефлексии учащихся 11 класса
- 29. Формы диссеминации педагогического опытаМетодический инновационный ресурсный центр
- 30. Скачать презентанцию
«Формирование социально-правовой компетенции учащихся на уроках обществознания»Тема опыта:
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 85 с углубленным
изучением отдельных предметов
Слайд 5Цель работы -
разработать систему методических приемов формирования социально-правовой компетенции на
уроках обществознания и во внеурочной деятельности
Слайд 6Задачи педагогической деятельности
Освоение знаний о формах регулирования общественных отношений
Развитие навыков
правовой культуры
и социального поведения
Воспитание правового самосознания, социальной ответственности
Слайд 7Теоретические основы опыта
Основы теории правового воспитания
(Г.П. Давыдов, А.Н.
Никитин, В.М. Обухов, Н.Г. Суворова)
Идеи подготовки учащихся к самореализации
и социализации (М.А. Галагузова, А.Я. Журкина,
А.В. Мудрик)Обоснование деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев)
Теория личностно-ориентированного обучения (И.С. Якиманская)
Исследования психологов о групповых формах работы (Г.А. Цукерман, В.В. Рубцов)
Слайд 8Социально-правовая компетенция –
это способность
устанавливать социальные контакты и осуществлять
взаимодействие в социальных группах
брать на себя гражданскую, правовую ответственность
участвовать
в функционировании и развитии демократических институтов
Слайд 10 Лекция
Уроки - практикумы
Имитационная деловая игра
Внеучебная деятельность
Формы
работы с Конституцией РФ
Слайд 12 Лекция
Уроки - практикумы
Имитационная деловая игра
Внеучебная деятельность
Формы
работы с Конституцией РФ
Слайд 14Интерактивные методы обучения
Групповое обучение
Проблемное обучение
Обучение с использованием ИКТ
Слайд 15Групповая работа по теме:
«Социальные нормы
и отклоняющееся поведение»
(11 класс)
Расположить
виды социальных норм
по степени убывания их важности
Определить причины отклоняющего
поведения
и расположить их по степени убывания важностиРасположить виды преступлений по степени опасности для общества
Определить причины нарастающей преступности; расположить их по степени убывания важности
Слайд 16Лабораторная работа
«Легко ли быть избирателем?»
(11 класс)
Проанализируйте предвыборные программы кандидатов
Что определяет ваш выбор в пользу кандидата?
Сравните программы
Совпали
ли ваши прогнозы с результатами выборов?
Слайд 18Практические работы (10-11 класс)
ТЕМА: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
Социологический опрос «Свой среди чужих
или чужой среди своих»
Слайд 19ТЕМА: МАТЕРИАЛЬНО-ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
Практическая работа
«Идеальный работник глазами работодателя»
Слайд 22Результативность опыта
В период с 2008 по 2010 год из 15
участников районной олимпиады по обществознанию
5 учеников стали призерами.
С 2008
по 2010 год 1 ученик– дипломант областной конференции НОУ, 6 – районной. 
Слайд 23Результативность опыта
Тематика рефератов,
представленных на государственном экзамене по обществознанию
(9 класс)
в 2008-2009 учебном году, у 12 учащихся из 18 была
связана с вопросами правоведения.
Слайд 25Внутренняя результативность
учащихся 11 класса (ноябрь 2010):
(По методике А.Д.Андреевой)
Мотивация
учебной деятельности: 85%
Ориентация на личностный успех: 72%
(в
активной форме)Самооценка: адекватная - 88%, заниженная - 4%, завышенная - 8%
Готовность к сотрудничеству: 84%
Готовность к самостоятельному принятию решений: 75%
Слайд 26Процент учащихся, выбравших профильное обучение, связанное с обществознанием, при поступлении
в ВУЗы Н. Новгорода
Слайд 29Формы диссеминации педагогического опыта
Методический инновационный ресурсный центр (организация постоянно действующего
мастер-класса).
Сайт – портал сетевого регионального экспериментального образовательного проекта «Нижегородская инновационная
школа».Практико-ориентированные семинары в рамках сетевого сообщества «Нижегородская инновационная школа».
