Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Индивидуальная работа по развитию речи
Содержание
- 1. Индивидуальная работа по развитию речи
- 2. Цель:Формирование правильной речи, её активизация и обогащение
- 3. Задачи:Формирование звуковой культуры речи Обогащение и активизация словаря Формирование грамматических умений и навыков
- 4. Правильная речьПравильная, хорошая речь - важнейшее условие
- 5. Нарушения речиотрицательно влияют на формирование личности ребёнка;
- 6. Необходимость проведения коррекционно-речевой работы в общеразвивающих группахБолее 50% воспитанников ДОУ имеют отклонения в речевом развитии
- 7. Отклонения в речевом развитии Ярко выраженные
- 8. Коррекционно-речевая работа воспитателя ДОУ определяетсяСовременными требованиями к
- 9. Диагностика речевого развитиявоспитатель выясняет состояние речевого развития
- 10. Планирование индивидуальной работыРаспределение учебного материала по
- 11. Нарушение звукопроизношенияРазвитие фонематического слуха Развитие артикуляционного аппарата Отработка опорных звуков Постановка нарушенных звуков Автоматизация поставленных звуков
- 12. Формирование словаряПодбирается лексический материал по программе детского
- 13. Формирование грамматических умений и навыковПредложные конструкции; Сравнительные
- 14. Организация индивидуальной работы по развитию речи
- 15. Взаимодействие с логопедом Отсутствие положительной динамики
- 16. Работа по формированию и исправлению звукопроизношения Формирование звукопроизношенияВоспитатель Исправление звукопроизношенияЛогопед
- 17. Подготовительный этап Воспитатель
- 18. Этап появления звука Воспитатель
- 19. Этап усвоения звука Воспитатель
- 20. По отношению к детям, посещающим занятия у
- 21. Слайд 21
- 22. Скачать презентанцию
Цель:Формирование правильной речи, её активизация и обогащение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Задачи:
Формирование звуковой культуры речи
Обогащение и активизация словаря
Формирование грамматических
умений и навыков
Слайд 4Правильная речь
Правильная, хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития
детей. Чем богаче и правильнее речь у ребёнка, тем ему
легче высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Слайд 5Нарушения речи
отрицательно влияют на формирование личности ребёнка;
вызывают специфические особенности
эмоционально-волевой сферы;
способствуют развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости,
негативизма, чувства неполноценности)
Слайд 6Необходимость проведения коррекционно-речевой работы в общеразвивающих группах
Более 50% воспитанников ДОУ
имеют отклонения в речевом развитии
Слайд 7Отклонения в речевом развитии
Ярко выраженные внешние признаки (несовершенство
звуковой системы, недостатки темпо-ритмического оформления и др.)
Особенности, системно
охватывающие различные уровни речевой деятельности
Слайд 8Коррекционно-речевая работа воспитателя ДОУ определяется
Современными требованиями к педагогической работе с
дошкольниками;
Составом детей;
Сложностью речевой деятельности и её значением для
развития ребёнка; Наличием недостатков и отклонений в речевом развитии детей
Слайд 9Диагностика речевого развития
воспитатель выясняет состояние речевого развития ребёнка;
определяет динамику
речевого развития;
определяет перспективы развития речи;
определяет соответствие или несоответствие
речевого развития норме.
Слайд 10Планирование индивидуальной работы
Распределение учебного материала по
трём направлениям:
воспитание произносительных навыков;
формирование словаря;
формирование грамматических
умений и навыков
Слайд 11Нарушение звукопроизношения
Развитие фонематического слуха
Развитие артикуляционного аппарата
Отработка опорных звуков
Постановка нарушенных звуков
Автоматизация поставленных звуков
Слайд 12Формирование словаря
Подбирается лексический материал по программе детского сада:
- слова,
обозначающие предметы;
слова, обозначающие качества и свойства предметов;
слова, обозначающие
различные действия.
Слайд 13Формирование грамматических умений и навыков
Предложные конструкции;
Сравнительные и превосходные степени
прилагательных;
Связь слов в предложении (управление и согласование) и др.
Слайд 14Организация индивидуальной работы по развитию речи
Индивидуальный подход на
фронтальных занятиях, в игровых и режимных моментах
Собственно индивидуальная
работа
Слайд 15Взаимодействие с логопедом
Отсутствие положительной динамики при систематической индивидуальной
работе в течение трёх месяцев
Консультация логопеда
Слайд 16Работа по формированию и исправлению звукопроизношения
Формирование звукопроизношения
Воспитатель
Исправление звукопроизношения
Логопед
Слайд 17Подготовительный этап
Воспитатель
Уточняет движения
органов артикуляционного аппарата
Логопед
Создаёт определённые положения и тренирует движения органов артикуляционного аппарата
Слайд 18Этап появления звука
Воспитатель
Уточняет
звук или вызывает его по подражанию
Логопед Процесс постановки звука
Слайд 19Этап усвоения звука
Воспитатель
Уточняет
правильное произношение
звука
ЛогопедАвтоматизирует
звук
Слайд 20По отношению к детям, посещающим занятия у логопеда и остающимся
в массовых группах воспитатель осуществляет индивидуальный подход на фронтальных занятиях
и организует индивидуальную работу по развитию речи согласно рекомендациям логопеда.
Теги
