Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интернет-зависимость детей
Содержание
- 1. Интернет-зависимость детей
- 2. Интернет - зависимость определяется психологами как «навязчивое
- 3. Актуальность проблемы 1)по данным исследования Фонда Развития
- 4. Цель работы:Изучение сведений о компьютерной и Интернет
- 5. Задачи:ознакомиться с литературой по данной теме;получить целостное
- 6. Схема реализация деятельности:
- 7. Поисковое направление:Термин «Интернет-зависимость» еще в 1996 году
- 8. Виды Интернет-зависимости:необходимость в беспрерывном общении (в социальных
- 9. Причины возникновения Интернет-зависимости: повышенная ранимость, обидчивость;заниженная
- 10. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ: Хорошее самочувствие во время работы
- 11. ФИЗИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ: Боль в кисти руки -
- 12. ПРЕДВЕСТНИКИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ Навязчивое стремление постоянно проверять электронную
- 13. ПРИЗНАКАМИ НАСТУПИВШЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ: полная поглощённость интернетом;потребность
- 14. Последствия Интернет-зависимости Чрезмерная увлеченность интернетом становится причиной
- 15. Экспериментальное направление:
- 16. Игромания – это проблема общества?
- 17. Слайд 17
- 18. Осознают ли игроманы свою зависимость от компьютерных игр?
- 19. Можно ли справиться с игроманией усилием воли?
- 20. Как часто вы играете в компьютерные игры или используете Интернет?
- 21. Мини-тест на психологическую компьютерную зависимость:
- 22. Вывод На основании проведенного мониторинга можно сделать
- 23. Школьный психологДействия школьного психолога по Интернет-зависимости:в начале
- 24. Врач-психиатр Интернет-зависимостью занимается Московская областная клиническая центральная
- 25. терапевт-психиатр Диагностика:проводит беседу с пациентом с целью
- 26. Просветительское направление:
- 27. Сообщать ученикам информацию по проблеме;Выступление на родительском
- 28. Выводы:1.Характер игр, выбираемых школьниками:А) направлен на замену
- 29. Скачать презентанцию
Интернет - зависимость определяется психологами как «навязчивое желание выйти в Интернет. Основными пользователями Интернета в России на сегодняшний день, являются школьники.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Интернет-зависимость детей»
Ученики 9 класса: Куканова М., Люличкина А., Петрухина А.
МОУ
«Лотошинская средняя общеобразовательная школа №2»
Слайд 2Интернет - зависимость определяется психологами как «навязчивое желание выйти в
Интернет.
Основными пользователями Интернета в России на сегодняшний день, являются
школьники. 
Слайд 3Актуальность проблемы
1)по данным исследования Фонда Развития Интернет увеличением число школьников
- пользователей Интернета (около 89% в 2013 году);
2) тем,
что чрезмерное пристрастие к интернету разрушающе действует на ребенка, вызывает отрицательное воздействие на психику. 
Слайд 4Цель работы:
Изучение сведений о компьютерной и Интернет - зависимости учащихся
5-11 классов, причин возникновения и симптомов компьютерной зависимости.
Найти
способы профилактики компьютерной зависимости у учащихся.
Слайд 5Задачи:
ознакомиться с литературой по данной теме;
получить целостное представление о компьютерной
и Интернет-зависимости;
составить вопросы анкеты для определения компьютерной зависимости;
провести анкетирование
среди учащихся на выявление компьютерной зависимости;ознакомиться со статистикой обращения родителей и детей к школьному психологу;
ознакомиться с «лечением этого заболевания» от психолога и врача-психиатра.
Слайд 7Поисковое направление:
Термин «Интернет-зависимость» еще в 1996 году предложил доктор Айвен
Голдберг.
В самом общем виде Интернет-зависимость определяется как «нехимическая зависимость от
пользования Интернетом».
Слайд 8Виды Интернет-зависимости:
необходимость в беспрерывном общении (в социальных сетях, на форумах);
непреодолимая
нужда в постоянном потоке информации («веб-серфинг»);
игровая зависимость (зависимость от онлайн-игр).
Слайд 9Причины возникновения Интернет-зависимости:
повышенная ранимость, обидчивость;
заниженная самооценка;
неспособность разрешения конфликтов;
желание уйти
от проблем;
неспособность строить отношения со сверстниками;
плохая адаптация в коллективе.
Слайд 10ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ:
Хорошее самочувствие во время работы за компьютером.
Невозможность
остановиться.
Увеличение количества времени, проводимого в Интернете.
Возникновение ощущения пустоты,
тревожности, раздражения в периоды пребывания вне интернета.Ложь близким о своей деятельности.
Проблемы в учебе.
Слайд 11ФИЗИЧЕСКИЕ СИМПТОМЫ:
Боль в кисти руки - (из-за длительного перенапряжения мышц).
Сухость в глазах.
Головные боли.
Боли в спине.
Нерегулярное питание, пропуск приемов
пищи.Нарушения режима сна.
Слайд 12ПРЕДВЕСТНИКИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ
Навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту и предвкушение
следующего сеанса онлайн.
Увеличение времени, проводимого онлайн.
Слайд 13ПРИЗНАКАМИ НАСТУПИВШЕЙ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ:
полная поглощённость интернетом;
потребность неуклонного увеличения времени онлайн-сеансов;
наличие
неоднократных, малоэффективных попыток сокращения времени пребывания в Интернете;
стремление к
сокрытию реального времени, проводимого в интернете;зависимость настроения от использования интернета;
Расхождение между реальным «Я» и своим Интернет-образом.
Слайд 14Последствия Интернет-зависимости
Чрезмерная увлеченность интернетом становится причиной последующей деградации личности, отказа
от реального мира.
Интернет-зависимость в большинстве случаев может вызывать депрессивное
состояние.
Слайд 22Вывод
На основании проведенного мониторинга можно сделать вывод о достаточно высоком
уровне информированности школьников о данном социально-значимом заболевании.
Слайд 23Школьный психолог
Действия школьного психолога по Интернет-зависимости:
в начале своей беседы она
предлагает детям пройти несколько опросников;
проводит беседу с родителями, в результате
которой предлагает подключить на мобильные телефоны услугу «родительский контроль», а на компьютер поставить одну из антивирусных программ с функцией «родительский контроль»;ограничить время ребенка в Интернете, но не запреть.
Скворцова Елена Валерьевна
Слайд 24 Врач-психиатр
Интернет-зависимостью занимается Московская областная клиническая центральная психиатрическая больница №
1 ( на улице 8 Марта).
С каждым
«больным» они занимаются индивидуально.Снегирева Ирина Михайловна, заведующая 3-м лечебным отделением ГБУЗ МО «ПБ № 12»
Слайд 25терапевт-психиатр
Диагностика:
проводит беседу с пациентом с целью установления причин возникновения заболевания.
Лечение
Интернет-зависимости:
работа индивидуальная и в группах(психотерапевтическое лечение).
К запущенным пациентам применяют
психотропные препараты.
Слайд 27Сообщать ученикам информацию по проблеме;
Выступление на родительском собрании в 5
классе «Игромания и Интернет-зависимость»;
Просмотр Социальных роликов против Интернет-зависимости;
Выпущены памятки и
буклеты для родителей начальных классов и среднего звена.
Слайд 28Выводы:
1.Характер игр, выбираемых школьниками:
А) направлен на замену живого общения;
Б) направлен
на «гонки», «стрелялки», «симулятор жизни»;
2. Современные подростки предпочитают проводить большую
часть своего свободного времени в Интернете.3. Проведение большого количества времени за компьютером приводит к снижению успеваемости, потере интереса к художественной литературе.
4. Подростки заменяют живое общение на общение в контактах. Это ведёт к деформации нормального типа общения и росту агрессивного общения.
